放牛班的春天观后感

2020-04-02 19:58:36 字数 4756 阅读 7485

很有幸,借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》,一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的>故事。这是我第一次看,看完之后真的让我好感动!

虽然影片没有华丽的服装和背景,没有故事的起伏,但简洁干净的音乐贯穿整部影片,让观众在孩子们的声音中欣赏影片,这是影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人,这就是>电影艺术的魅力,好电影就是能让人感动,因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西,比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师,他其貌不扬,但人倒是不坏。

他服从制度,但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。

他喜欢音乐,所以他开始用音乐教育问题青少年。艺术有其自身的魅力,但尊重也起着决定性的作用。他蹲在课桌前和教室里的学生交谈的情景给我留下了深刻的印象。这一小动作蕴涵着对学生的尊重,真正看到了师生之间的平等关系。我们中有多少人能在现实中蹲在课桌前和学生交谈?而马修以其温文尔雅的作风在改变什么,使得全校师生之间的对立慢慢消散,除了僵化的校长,但在某个时刻,他那冰冷僵化的心却丝毫没有松动?

这就是尊重的魅力,温柔的魅力,情感的魅力,爱情的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊,否则只能驱使迷失的羔羊步入极端,那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍,还有那个孩子早已残缺的心灵,这便是以暴制暴的结果。

马修不是圣人。他不能坚持自及的真实性。他只是一个不成功的小人物,他能做他能做的一切。当他的短背转身离开时,我们没有一种无助的凄凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边,心情沮丧,神情显得格外落寞。第一节结束时,老师突然转向男孩示意他唱歌。男孩又惊讶又惊讶,然后带着幸福感和满足感完成了他的歌唱。

老师可以让孩子得到自己的肯定,对生活的期待,真的太好了!但不是每个老师都伟大,不是每个人都能在人生的旅途中遇到伯乐,但是,每个孩子都渴望在自己的生活中遇到这样的老师,这样一个最能帮助他的人。能够遇上便是一种幸福,尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈,但是我们仍然会渴求得到。

而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修一样,虽然被校长开除了,但那些伸出窗外的小手,那些纸飞机上写满了孩子最真挚的祝福,足以感动他,让他快乐!

我希望世界上所有的老师都能用尊重、温柔、爱和情感去感动学生,让他们都得到学生的认可,让他们都能收到充满祝福和期待的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!

(2) 这是一部优秀的法国电影,是每一位教师都必须观看的经典电影。“最失败的音乐家”和“小代课老师”——马修就是我们的例子。那主题曲《眺望你的旅途》久久地在我的耳边回荡,男孩们的合唱是夜莺的天籁之声。

马修把他的学生真正当**来对待、来尊重。也许每个人心中都有一个春天,那就是我们记忆中的童年。每个人的童年都应该快乐活泼,就想春天一样,这些“牛”班孩子的春天是马太带给他们的。

这部电影的译名很有意思,'放牛班'中的'放牛'二字其实指的就是我们常说的'对学生不教不管'也就是所谓的'放羊'之意,而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能'放羊(牛)'的问题学生:打伤马桑大叔的乐格克,顽皮捣蛋的佩皮诺,古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。面对这样一群不重视老师的孩子,辅教中心的人采取体罚和封闭。如果还有很多老师面对这群孩子,他们只能挠挠头,以示无能为力。他们能做什么?他们只能“放牛”。

有多少人能相信,他们也有春天。但有人相信了,他或许怀疑过,犹豫过,但他最终做到了,他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐教师,而且,那时的他仅仅是一名代课老师,还不是一名正式的老师。他来到这所学校代课,原本只是想谋生,没想到他竟然改变了很多孩子的生活。

这位外表并不惊异的老师发现几乎所有的学生都喜欢唱歌,而那个叫皮埃尔的男孩嗓音很好。这就是黄金,但它被埋在了土里,如果没人把它刨出来,就永远无法显示它的光芒,对于皮埃尔而言,这个刨土人就是马修老师。对一个音乐家来说,没有爱的心,他就不能创作出活生生的音乐。对一个老师来说,没有爱的心,他的教学生涯就像沙漠。

克莱蒙马修正是心中有爱,所以他作出了有生命的音乐,也改变了许多学生的一生,使他们获得了属于他们的春天。

影片中的孩子都大约10岁。马修相信,即使有**,它能去哪里坏?他们缺少的是爱。例如,比皮诺是一个孤儿,而莫翰克只有不完全的母爱。只有一点点的爱就足以点燃他们的心,让他们明白,他们不是生活在地狱里,而是天使。当马修先生组成这些孩子的合唱团时,他们美妙的合唱像山谷里的黄鹂一样在电影里流淌了一个多小时,尤其是皮埃尔大自然的声音,使我完全沉浸在其中。

看着孩子们那因为受到肯定鼓励而分外专注的眼神,那一刻的感动真的难以言喻,也许我们中有人想起了自己童年时曾经遇到的这样的好老师,当然也有人遗憾:唉,我的童年为什么就没有碰到这样的老师呢?他们只是孩子。他们是无辜的。他们每个人都有自己的梦想。他们真诚地写下了自己的愿望。有消防员,牛仔,驯虎师,甚至拿破仑将军。

也许为了实现这些愿望,没有正确的鼓励和引导,孩子们难免会走一些弯路。当藏于地板缝中的钱和口琴被发现时,马修老师在气愤中找到孩子时,得到的答案出乎每个人的意料,也让老师感到心如针扎。'我想买一个热气球!

“看着如此真诚的眼神,马修先生和我们的心都被震撼了。

面对孩子们一次次的恶作剧,马修老师都用一颗宽容的心来接纳他们,正是这种宽容如一缕阳光直射'池塘之底'.终于喜欢恶作剧的孩子在照顾病人的过程中,渐渐产生了悔意。受惩罚的孩子在母亲面前保留了自尊心。

自闭症的孩子在老师的关怀下慢慢打开了心扉,一次又一次马修老师用他的爱和宽容之心帮助了这些孩子,这是这份善良与伟大,改写了孩子们原本那充满晦涩的童年记忆,留下了一串歌声与欢笑,盼来了'放牛班的春天'.当昔日的照片变得昏黄,昔日的顽童已成为音乐家,我们看到了早已满头银发的皮埃尔、贝比诺对老师克莱蒙深情的怀念,往事并不如烟,因为改变了这些放牛班孩子命运的人留下的记忆,注定不会被风轻易吹散。'海纳百川,有容乃大。

'这对教育而言,不仅是一种磅礴的气势,而且体现一种宽容的态度。宽容是一种境界,是一种教育的智慧。它是从善良心灵中流淌出来的爱的泉水,它是从睿智头脑中升华出来的美的绿荫。

学生之为学生,就是因为他们还是孩子,有缺点,不懂事,甚至会犯错误。老师之为老师,就在于我们年长于学生,涵养胜于学生。宽容能使我们看到快乐的曙光,享受教育的过程,感悟人生的成长。

只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才有会心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式,呈现'万紫千红才是春'的美景,而做为一个教师应该用宽容的心接纳每个孩子,让他们在教育的土壤中,生根、发芽,茁壮成长。马修正是这样,在院长面前一次次包容了孩子们的过错,有一次次宽容他们的过错,一次次耐心的教导他们。

为了使伤害校工的学生免于被关禁闭,他'包庇'了他,并把它作为教育的契机,让他去医务室服侍校工直到他痊愈,让这位孩子在内疚中悔悟。即便是他发现了那位偷了20万法郎的孩子,他也没有简单化地将他移交校长或警察局,他冷静、耐心地找他谈话,了解那位孩子的作案动机——仅仅是为了买一个热气球,那是他的理想。同样,马修把这位孩子的简直是不可饶恕的错误当作了教育的资源。

在每一个孩子的童年中,每一个老师都扮演着重要的角色,有的甚至影响孩子的一生。孩子的心灵是稚嫩的,容易受伤的,他们有调皮、贪玩的天性,难免会犯些小错误,每当这时,就需要老师的耐心教诲,这样的教诲,需要讲求方法,针对不同的学生采用不同的方法,但无论什么方法,作为老师都要有一颗包容、宽容的心。在很多人的一生中,和老师相处的时间远比和自己父母相处的时间还多,老师对其产生的影响是相当巨大的,然而这种巨大的影响却又是不明显的,因为这种影响是在很多年中慢慢积累形成的,一个老师留下一点,在你一生中走过的无数老师,所留下的所有影响也许就是你人生改变至此的原因。

影片中把校长与马修对比起来刻画,他们的教育理念有着天壤之别,最后校长一败涂地。

插班生孟丹,心理医生把他放到这所学校作实验。孟丹无恶不作,人性几乎已被泯灭殆尽,他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局,在校长准备因窃取了马修的成功而摘取勋章时,孟丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房,同时也烧掉了校长的勋章。在影片的最后,孟丹还是没有走上正路,可以说,孟丹是教育的失败。

十多岁的孩子就**到无法挽救?这很明显是教育方式的不对。再冷酷的人心中总有柔软的地方,就如再强大的敌人也有弱点一样,只要耐心的找到这一点,专攻这一点,就没有挽回不了的遗憾。

然而那位校长的暴力无疑是雪上加霜,致使孟丹的劣行越来越恶劣,忽视他人的生命,到达杀人放火的地步。影片中的校长也代表了现实生活中的一类教师,他们追求名利,不把学生当成和自己等同的人来尊重,不把他们当成自己孩子般来爱护,因此,这种教师注定一败涂地。而马修取得了某种意义上的成功,他得到了学生的认可、同事的认可。

在他被校长解雇时,害怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手,带着祝福的纸飞机从窗口不断地飞出来,宛若花儿朵朵。而那个在二战中失去父母的小不点贝比诺,在马修即将踏上离开的巴车时,跟着来了,乞求马修老师带他一起走,最终,出人意料地,马修果真带他走了。纵观全片,教育是要有爱的,父母般的爱,手足般的爱,朋友般的爱。

如今的教育理念是以人为本,这样人性化的教育方式更需要有爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,做为老师,虽然一个班级几十个孩子,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重,信任,理解,热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱,爱你的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。

谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪,天下的母亲都希望自己的孩子快乐,那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。但教育又不是只要有爱就可以的,也许谁都可以作一名教师,都可以去教授课程,但要教育学生的全面发展却不是多数人做的来的。

其实,教育也是一门高深的学问,需要你去慢慢的、小心的探索、发现。要像母亲一样容忍孩子一次次地'旧病复发',还要针对不同的孩子,不同的性格采取不同的教育方式,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要'小题大做、无限夸张',永远不说'你不行',而是毫不吝啬地说:'嗨,你真棒。

'让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于即将为人师表的我们来说,马修给我们树立了一个最好的榜样。

《放牛班的春天》观后有感

这是一部美丽的电影,充满浪漫的法国音乐在其中缓缓流淌,宛如黄莺的歌声。它也向我们讲述了一个 问题班级 组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长故事。纯净朴素的人性,空灵华丽的音乐,一次次带给我们心灵的震撼和心灵的净化。 影片背景取自一个青少年 再教育 的问题学校,面对 问题孩子 ,社会各界莫衷一是,几乎...

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