小班主题活动--好玩的水

2020-07-10 16:11:15 字数 5428 阅读 3940

一、主题说明:

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.

二、主题目标

1情感目标:在实验活动中,增强儿童对人类生存资源的认识,体验游戏的乐趣和自由创造;培养孩子对自然和生命的热爱。

2态度目标:让孩子在活动中尽量与同龄人合作,激发孩子对事物和现象的欲望,初步感知水的特性。

三。能力目标:培养孩子的实践能力和探索事物的能力。

4知识目标:通过活动,让孩子了解水的基本特征,感知水与我们生活的密切关系。

5技能目标:能够通过自己的努力完成各种实验和操作活动。

三、主体环境创设

1、以“好玩的水”的主题墙。

2、布置区域材料。

四、家园公育

1体验和孩子们一起玩水的乐趣。

2引导孩子学会在日常生活中节约用水,保护和热爱我们的生活环境。

五、活动内容

活动名称:吹泡泡(小班艺术场)

活动目标:

1在吹泡泡的游戏中,试着用竹筒印出不同大小和颜色的圆圈。

2体验用竹筒搓泡泡的乐趣。

活动准备:

1体验准备:收集不同大小的竹筒,了解它们的用途。

2材料准备:几根大小不一的竹筒,三色(红、黄、蓝)颜料、海绵、湿巾、画纸

活动过程:

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提问:竹管有什么用?

小结:最初,竹管可以用作长笛、竹筏和吹泡泡玩具。

2、教师用竹管演示吹泡泡

问:竹管里的泡泡是什么?

小结:竹管吹出的泡泡是圆的,有大有小,有高有低。

二、竹管印泡泡

1过渡语:竹筒真的很有用。除了吹泡泡,还可以打印泡泡!

2、观察印有泡泡的**

提问:这些泡泡一样吗?

小结:竹筒印刷的泡泡是圆的,有大有小,有红有绿。它们真的很漂亮!

3、师幼共同演示

说明:小竹管,喝点水,用力亲吻,泡出来!大泡泡,小泡泡,红色泡泡,绿色泡泡,泡泡飞得高,泡飞得低。

4、幼儿操作表现

观察点:儿童在交谈和摩擦时是否选择不同的颜色,是否保持画面的整洁。

三、欣赏泡泡

问:你喜欢这些泡泡吗?为什么?

总结:泡泡圆,有的大,有的小,有的红,有的绿,有的高高,有的低,真漂亮!

第一周活动

1、 语言活动——悲伤的小水滴

活动2:科学活动:水滴旅行

活动三、 **活动——韵律活动《小蝌蚪》

活动4。运动——玩沙子和水

活动5。数学活动——理解数字

活动六、 社会活动——关好水龙头

活动7。艺术活动——吹泡泡

活动8。安全活动---溺水小猫

第二周活动

9、 科学活动-让我们玩水

活动10:歌曲表演:干净的手

活动11。科学活动——玩泡泡

活动12。艺术活动——水中画鱼

活动13。语言活动:人人都喜欢清洁(

一、二)

活动14。数学活动:根据对象取数

活动一:伤心的小水滴(语言)

目标:1。了解水与人民生活的密切关系,懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备:1。了解一些基本的节水方法。

2一些花头饰,录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程:

一、引出课题

1、游戏:关紧水龙头

① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师:小水滴,你为什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。

老师:小水滴,不要哭。我们来帮你吧。

老师:谁来帮助小水滴,让它快乐?

幼儿讨论并回答。

二、谈话:水的用处大

1、水有什么用?

2除了我们谁还需要水?

3、如果没有了水会怎么样?

4、我们要怎样节约用水?

小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的利用确实很大,我们需要节约用水。

三、谈话:水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二 : 小水滴旅行

目标:1。了解故事中水滴旅行的原因和过程。

2对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备:课件、纸和笔。在房间中间画一个圆圈。

活动过程

1、 小水滴旅行

师:小朋友,你们喜欢旅行吗?

老师:(展示水滴的形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?

老师:如果小水滴想在空中旅行,它们怎么能去呢?

**故事《小水滴旅行》

老师:阳光照在水滴上。 他们感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?

老师:飞到很高的地方,水滴感觉很冷。它们怎么样?

老师:很多小水滴在空中漂浮。他们变成什么了?几小滴水在一起,变成什么?

2、 小水滴旅行过程

(1) 引导孩子们观察地面上的大圆圈,告诉他们这里是水滴池的家。

⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,

(3) 启发孩子们结合自己的表演,用简单的图表画出小水滴的旅程

附故事:《小水滴》

我是一个快乐的小水滴,我在一条小溪里,我和许多小水滴姐妹沿着水奔跑,汇入一条大河。

突然,我们一起从山上向**落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:

“下雨了,下雨了~~~”

我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!

我在河里,和远方的河友牵手。我们穿上飘香的花瓣衣,一起快乐地跑向大海。

我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。

活动三:认识数字

活动目标:1、在表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”故事,认识数字1——5,理解1——5的实际意义。

2在表演过程中,通过提问、提问等方式,辅以学习工具来操作游戏。

活动准备:

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林**会挂图一幅。

3、1—5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事。在故事中,老师提出问题,提出问题并挑起冲突。

2、根据**,教师与幼儿共同表演,认识数字1——5的认识。

三。学习有关数字的童谣,巩固你对数字的理解。

4看挂图,数一数总数。

活动延伸:将数字卡挂在教室里,让孩子们随时巩固学习。

活动4:社交活动:关掉水龙头

活动目标:1。培养儿童的节水意识,教育他们热爱水资源。

2引导孩子了解人的生活离不开水。

活动准备:1。观察家里用水的地方,比如妈妈洗蔬菜和衣服的时候。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2老师会把宝宝放在水盆里洗干净,用毛巾擦干,让孩子看看宝宝的脸色变了。

三。鼓励孩子们讨论:水在我们生活中的使用和危害。

(1) 水可以喝和洗东西。人、动物和植物离不开水。

(2) 太多的水导致洪水,毁坏好的田地、房屋、树木、桥梁等。

(3) 缺水导致干旱,人们不能喝水,农作物干燥等等。

4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。

⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

如果你发现水龙头在滴水,你该怎么办?

⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

5老师总结:水真的很有用,孩子渴了要喝水,鱼离不开水,花也需要水,水帮助孩子变得干净干净。

6老师带孩子们到洗手间洗手,准备喝水。

活动拓展:通过管理观察科学区域内动植物的生长情况。了解动植物的生长离不开水。

故事:小强的梦

小强洗手洗脸时,经常忘记关水龙头,水就白跑了。妈妈

老师提醒他,他总是说:“一点点水呀,没关系。”

一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市没有水。这下可糟了,人们口渴没有水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。没有水,我们无法清洁。整个城市变成了垃圾城。

小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:“我懂了,我懂了。”小朋友你们说,小强懂什么了?

活动五: 玩沙和水

目的:激发儿童探索沙与水之谜的兴趣。

活动准备:提供塑料杯、塑料娃娃、塑料动物、碗、碟、漏斗

各种容器、冰淇淋杯或其他饮料盒、橡皮泥、塑料玩具等材料。

活动过程

1娃娃和小动物洗澡:把塑料娃娃和塑料动物放进水中,给娃娃和小动物洗澡。

2用各种容器盛水:让孩子用容器盛水,让孩子感到水透明流动。

3、放小船:用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船,杯内放一团橡皮泥,泥上插纸帆或纸人等,让幼儿向纸船吹气,船会在水面漂流。

4、藏宝贝:幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中,等幼儿全部藏好后,去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

5、盖脚印:教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印,再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导孩子观察和比较脚印的大小和覆盖脚印所需的沙子量。

6、比比谁的力气大:将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后让幼儿用手或脚去压,将塑料瓶压进沙坑里。

规则:孩子可以自由选择,自己操作。

活动六、**游戏:小蝌蚪

活动目标:1。用动作表达歌曲,感受歌曲中不同的节奏变化。

2根据歌词做相应的动作。

三。积极参与活动,体验游戏带来的快乐。

活动准备:鱼网一个。

活动过程:

1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

2、复习歌曲《网小鱼》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。

(1)倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?”

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