家长开放日活动的日程活动安排

2020-07-11 07:30:52 字数 2813 阅读 1355

8:00——9:00接待家长及幼儿以及家长和幼儿到园签到

接待环节的注意细节

1、老师热情接待幼儿和家长,在家长到园的5米视线之内,要微笑上前相迎,和家长打招呼,同时要蹬下来和孩子拥抱并说“早上好”

2检查儿童衣服和口袋是否有危险品,儿童鞋带是否系好。

3、将家长接到班级内,然后指引家长签到

4孩子们到了以后,选一个老师,让老师读温馨提示

家长在签到表上签字

幼儿在签到板上签字

话术:亲爱的家长朋友们,为了提升对幼儿的教育水平,强化教育教学方法,我园将幼儿一日活动中的很多环节都设计进了教育孩子的知识,同时也强化了管理的环节,现在你们看到的签到环节,既是加强日常对孩子到园的管理,可以通过签到对孩子的到园进行了解,对于未到园的孩子,老师们可以在第一时间内发现,并与家长进行沟通,以加强幼儿园对孩子的安全管理,同时通过签到环节,可以加强孩子对所学汉字的复习和巩固,也增加了孩子动手写字的能力,是一举多得的好方法。

8: 30-8:50安排幼儿活动

老师组织孩子讲故事,如何做好听话的孩子的故事分享(内容可以找到一些童话故事)

老师做此环节的介绍时的话术:通过老师与小朋友的互动,培养和启发孩子的语言表达能力,同时教育孩子优良品德方面的引导,让孩子从小就接收正向的教育,以帮助家长将孩子教育成既懂事又聪明的孩子。

8: 50-9:00上厕所,洗手喝水

在幼儿上如厕的期间组织孩子背成语接龙

此环节的教育方式讲解,与家长的沟通话术:

在孩子如厕时,一般孩子比较顽皮,如果没有有效的组织,孩子容易在玩闹中受伤,而通过孩子背成语接龙,不仅能有效的组织孩子的纪律,同时还能让孩子在这简短的时间进行有效的学习,以增加孩子成语的词汇量,从而为孩子将来的语言组织和表达能力打下基础。

9:00——9:30快乐英语

具体教学内容由代班老师,在与孩子互动时,其中参与互动的孩子中,未参加拼玩识读的孩子占70%,参加拼玩识读的孩子占30%,然后在课堂结束时,让表现好的家长发言分享孩子的表现(选 2个左右,不宜多)

9:30——9:40户外活动

在此整理队形时,可以让孩子背几句三字经,让孩子在走队形上如厕时有纪律性,具体与家长的沟通话术如上一次幼儿上如厕相同

9: 40-10:10第二节教学活动:生日快乐

10:10——10:30 舞蹈课间操

要求孩子们认真做操,配合**动作

教师在这个环节向家长介绍时的沟通技巧:

家长朋友们,我园每天组织舞蹈课间操不仅可以让孩子得到良好的体育锻炼的机会,以增加孩子们的体质,同时通过以舞蹈的形式,还可以陶冶孩子的艺术情操,塑造孩子的体型美起到很好的帮助。

10:30——10:40如厕、洗手、喝水在此整理队形时,可以让孩子背一首幼儿礼仪的儿歌,让孩子在走队形上如厕时有纪律性,具体与家长的沟通话术如上一次幼儿上如厕相同

10: 40-11:10拼写阅读教学成果展示

老师在课前发言稿

各位家长朋友,由于前期我们试用了一门叫拼玩识读的课程,目前全园有一定数量的孩子参加了该课程的兴趣班学习,今天利用家长开放日的机会,向家长做一个学习成果汇报。

1、 诗朗诵(由学习拼玩识读的孩子集体朗读)

此环节用时为2分钟

老师解释:这个环节是为了培养孩子的阅读能力,激发他们懂得感恩

二、识字展示

1卡片(2分钟)复习一些生词,加减笔,分组词等。(以下为示例,可根据进度进行更改)

大太头狗火烧灰烬灾祸坐从快闪买来读关天士志叶士志吉休沐林术禾身上不是最后一个黑帮工人王森

另加文中字

老师沟通解说:

这个环节请家长注意,孩子能在闪读中把字认清楚,说明孩子把这些字认得很熟练,否则孩子是读不出来的,同时对提高孩子的注意力、观察力和快速反应能力有很大帮助。笔画的增减是为了训练孩子理解汉字的变化和联系,这与在数学课上对孩子的训练是相似的。构词法还可以训练孩子理解单词的含义,为阅读打下基础。

2、擦字游戏(2分钟)

将部分生字提前写在白板上,请一名幼儿快速擦拭,其他幼儿快速读出,直至擦完。

老师解释:这个环节还训练孩子的注意力和反应能力,同时通过视觉形像训练,发展孩子的右脑。

3、相近字比较(2分钟)

形近字读出发音:

商务/牛午/吉古/木本/体休/布里

同音字组词:

珠朱/从丛从丛/火烧火/木沐/末茉/

注:此环节集体通过组词方式辨别,再提问个别幼儿,两种方法穿插进行。

老师解释:这个环节让孩子们掌握了比较思维,不仅能准确地识别每一个单词,还降低了孩子们学习的难度。

4、读儿歌:(1分钟)

家长任意选出2课,请幼儿读,或随意找幼儿读出书中儿歌。

老师的解是:家长要注意我们孩子的句子非常准确,这说明我们孩子对单词、单词和句子的理解是非常准确的。

三、游戏活动 (3分钟)

添多笔变字: 人、十,等。

游戏准备:在黑板上写下6-8个人和10个人,

游戏方法:将1名儿童分为两组,根据黑板上准备的字数。

2分别加笔:人、十、同一组不能添加的孩子可以提示帮助。

3 每名幼儿添好一字返回,拍下一位小朋友的手,游戏继续。

4看哪组添得快,添得准。

老师解释:让孩子在游戏中增加思考和解决问题的环节,培养发散思维。

四、创意拼摆

请幼儿进行创意拼摆,选2-5名表达能力强,有创意、趣味性强的孩子进行讲述。请其他孩子拿着拼板到爸爸妈妈那里讲述。

老师解说:创意拼摆的精彩不在于孩子摆得有多像,而在于让孩子充分发挥想像力和语言表达能力,同时我们也有意识的在过程中加入了对孩子品德的教育。

五、家长代表讲话

六、园长讲话

7、 家长开放日反馈表

八、宣布上午的活动结束,不在园吃的孩子,可以由家长领回去吃饭,在园用餐的孩子,建议家长参观孩子中午的用餐,幼儿园可以为家长准备简餐。用餐结束后安排家长离园。

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