社会实践活动总结基地校实践活动总结

2020-07-11 12:11:26 字数 2880 阅读 2622

在中营小学基地学校实践活动结束时,我怀着深深的眷恋回忆起这十项活动。我不愿意离开中营小学良好的科研氛围,也不愿意结束与导师和合作伙伴讨论的实践活动。这种深深的感觉,源于十大实践活动给我带来的幸福和充实。

导师杜蕴珍先生及中营小学校领导精心安排我们的每一次活动,计划订得详实有序,且认真落实,让我们在仅有的十次活动中收获满满。

中营小学厚重的文化底蕴熏陶感染着我们,看到中营小学古朴凝重的教学楼,就仿佛在读一本厚重的书,书里面是中营小学百年校史灿烂的文化,各位优秀教育前辈、文化名人在这里诞生,唯有对教育的深爱才可有诸多的成就。了解了中营小学“勤、朴、敏、健”的校训,再徜徉于扫云廊下,流连于百年校史馆,翻阅着中营小学页页历史,你就会更加沉静,在这样的一所历史名校学习,你就会变得儒雅、睿智。

在十大基地校实践活动中,我们不仅读到了营里的文化,也读到了营里的人。我们的导师杜蕴珍先生是我们崇拜的典范。这并不夸张。她在全国小语种班很有名,但她谦虚平易近人。我们觉得她不仅是我们的导师,也是我们的好朋友。

杜先生严谨的工作态度令我们敬仰,她年逾古稀,却身体力行、言传身教。榜样的力量是无穷的,在导师的影响下,我们做事更细致,待人更真诚可信。中营小学的领导班子关心我们的成长,每次活动必参加,听我们的课,听我们的讲座,参加我们的研讨活动,使我们受到鼓舞。

中营小学的老师热情朴实,勤奋好学。他们水平很高,我们从他们身上学到了很多东西。

为了使我们得到更好的发展,深得小学语文教育研究的精髓,谦虚的杜先生说得带着我们向她的老师去求教,因此,拜访田本娜教授是我们实践活动中非常重要的一项内容。为了使登门求教效益更高,杜先生提前独自拜访田教授,与田教授说明我们的去意,介绍我们的情况,还将我们的问题与困惑与田教授进行了详细的沟通。田教授了解我们的来意后,非常高兴。

她是全国小语届的人物,对我们几个年轻人的求教非常重视,八十多高龄的田教授,对小学语文教学的研究已经驾轻就熟,却认认真真地准备与我们沟通的内容。为了营造一个安静的讨论氛围,田教授在没有人居住的女儿家迎接我们。走进客厅,我们看到了餐桌上已准备好新鲜的水果、冒着热气的茶水,还看到沙发上、书桌上有几摞书、很多讲稿、一些笔记等等诸多书稿。

田教授的热情、周到、真诚、严谨给我们留下了深刻的印象。翻看着田教授几十年前读的书,以及田教授几十年前的读书笔记,翻阅着这些经历了半个世纪已泛黄的平整的书稿,我们仿佛读懂了“大师”就是这样造就的。一个上午,我们像饥渴的小苗吮吸着知识的甘露,在饱餐知识大餐的同时,我们也在学习田教授及杜先生的人品。

能做这样两位德高望重的先生的**,真是幸福与幸运。这两位先生以他们的人格魅力征服了我们。我们将以不懈的努力和追求回报教师的培养。

为了帮助我们不断提高专业水平,杜老师带我们参加了南开区语言基地活动,参加了教学研究和评课;听取中营小学初、中、高年级教师的识字、读写课,参与教研,评课;请介绍提高语文教学质量的校本研修措施,并与我们交换意见。参加这些活动,大大开阔了我们的视野,提高了专业水平,锻炼了及时总结和评价经验的能力,增强了沟通与合作的能力。

在实践活动中,听课是一方面,讲台讲课更重要。我们在自己备课的基础上,导师带着我们一起讨论准备作课的设计方案,我们三人的课分别是低、中、高年级的识字、阅读、习作课。在讨论中,大家互相启发,思维得到碰撞,不仅杜先生给我们提出非常中肯的建议,同伴的意见也是非常值得借鉴的。

回到基层学校,我们多次尝试,在实践中不断修改和完善教学计划。如果说我们的示范班还是成功的,这里不仅有我们自己努力的汗水,更是我们无私的帮助。最可喜的是,通过这次实践讲课,使离开一线课堂的我们找回了久违的感觉,更通过这次讲课,使自己有很多收获和感慨,写出反应真实情况的反思,利于今后自己改进教学并帮助老师们备好课。

为了帮助我们继续提高水平,加强教学实效性的研究,杜先生精心组织了评课活动,给我们评课的不仅有教育前辈,有教研员,有骨干教师,特别是还有学生,杜先生独出心裁,让学生评价老师,童言无忌,更能反应真实情况。通过多元评价,让我们能够擦亮眼睛看清自己的教学,知道今后哪些该坚持,哪些该改进。

杜先生一丝不苟的工作作风体现在各个方面,使我们在与杜先生一起学习、工作的同时,也在学习工作、学习的方法。杜先生做的每件事都有计划、有组织、有落实。我们组织制定的研修专题是《提高小学语文课堂教学实效性的策略研究》,对于这个主题的研究,贯穿我们实践活动的始终,从第一次活动听南开区教科室老师讲课题结题与教学实效性的研究讲座,到杜先生给我们传达全国小语会的课改信息,到我们一起结合教学实例反思语文教学中无效、低效的问题,到拜访田教授,到实践活动中期我们听课、作课,再到我们作讲座,直到最后进行的提高语文教学实效性的调研会等等内容,无一不是根据这个主题开展,使我们对教学实效性的研究层层深入,由迷惘到清晰,由只知道找问题,到明白怎么解决问题,更使我们学习到对教学问题研究的一般步骤以及科学的态度,学习了很多卓有实效的工作方法,真是受益无穷。

杜先生不仅做事认真,而且注重工作,留下痕迹,追求成就。她要求我们在每次活动后写下收获,反思甚至几句话。有了这个要求,让我们学会不要盲目跟从,这样才能用心去观察、去思考、去表达。

在我们写了几次感悟后,杜先生提议将我们写的文字汇集成册,这对于我们是莫大的鼓励,促使我们不断提高写作质量。杜先生对于这本册子中十万余字的稿件逐篇审稿,甚至一个错字、一个错标点都帮助我们修改,又让我们自己反复校稿。也许由于水平和时间关系,我们的文字难免有些纰漏,但是杜先生的认真严谨的治学态度已经潜移默化中感染着我们,并将对我们今后的工作和学习产生深远的影响。

不仅先生的品格影响着我,同伴的优点也使我终生受益,从他俩身上,我也学习了很多。孙晓军善于观察,做事有条不紊;刘军老师有思想,做事有方法。这一切,我会慢慢咀嚼、消化、吸收。

本来打算写得更理性一些,总结出几条收获,但是敲起键盘来,不由自主又将感性的体会记录下来,也许这样更能表达我此时的感恩之情。

非常感谢您安排我们在中营小学基地的学习。我很满意;也非常感谢市领导以及“工程办”的课程策划,这样的活动我们感到很解渴,实践后的收获很大,对个人的专业发展会起到长足的作用,建议这样活动的继续搞下去。我真诚地希望与中营小学、老师和同龄人永远保持联系。我们将共同努力,以实践活动的收获为“助推力”,不断提升自身专业水平,在天津市教师队伍建设中发挥骨干辐射作用,不辜负各级领导给予我们的厚望。

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