幼儿园区角活动之符合幼儿自主游戏的活动

2020-07-19 17:19:25 字数 1987 阅读 5128

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幼儿园区角活动之符合幼儿自主

游戏的活动

小结:随着我国教育综合改革的实施,幼儿教育越来越受到人们的关注。为了适应社会发展的新要求,幼儿园在教学模式上进行了必要的创新。

于是幼儿园区角活动得到更多的推崇和发展空间,其对幼儿的自主意识培养起到有效的促进作用,并且通过游戏中创造的轻松氛围让幼儿可以更好地接受,从而实现幼儿教育的目的。

因为时代的不断发展,导致幼儿教育的形式需要进行必要的创新,幼儿园区角活动的出现为传统的幼儿教育模式带来了一定的冲击,其利用幼儿的自主选择性和游戏环境相结合的方式对幼儿进行有效的培养,从而使其更加全面地发展。区角活动具有灵活多样以及氛围轻松的特点,使其更好地被幼儿接受,但是需要对其进行合理化的研究和安排,这样才会使其效果可以得到最大的发挥,本文从以下方面进行**。

一、材料投放的安全性和艺术性

幼儿教育的重点是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,因此在自主游戏材料的制作和投放中,也要把安全性排在首位。为儿童提供的游戏材料必须无毒无害,制作前必须消毒。与此同时,在保证安全性的先决条件下,也需要进行一定的包装和艺术性的创作,可以利用易拉罐、包装盒、丝带等材料进行有效的艺术性创作,还可以使用花布、彩纸等进行艺术加工。

比如:在材料投放之前,教师需要对其**和质量进行必要的检验,并且还要进行严格的消毒处理之后,才能投放到各个活动区当中,从而保证材料的安全性。另外还可以在动手区内提供必要的纽扣、彩纸和丝带等材料,让幼儿可以进行这种动物造型的创造,并且可以用丝带来进行装饰,从而来锻炼幼儿的色彩搭配能力,进而充分地调动幼儿的兴趣和积极性,因此使得自主游戏可以顺利地实施。

二、材料投放的趣味性和探索性

有趣的素才能更好地吸引孩子们的兴趣,使自主游戏能够更顺利地实现。比如:在超市购物的主题中,让幼儿进行不同角色的扮演,还要自己挑选或制作符合自己身份的工具,在游戏的互动中对幼儿进行有效的培养。

除此之外,材料的投放还应该具备一定的探索性,教师投放的探索性材料必须可以起到培养幼儿动手能力和思考能力的效果,从而引发幼儿对探索材料的兴趣,使得自主游戏顺利地开展。

三、材料投放的目标性和针对性

想要自主游戏的效果充分发挥,就要对材料进行目标性的投放,让游戏主题和材料之间建立必要的相关性,从而使自主游戏达到预期的目标。比如:在动物主体的游戏中,围绕动物的声音和特征开展的活动目标,需要在语言区为幼儿提供动物相关的**和**信息,在美工区为幼儿提供制作动物玩偶的材料,以及画笔和染料,让幼儿自己进行动物的创作,这样可以让幼儿对动物有更加深刻的印象,也使其动手能力和创造能力得到有效的提高,同时使得自主游戏能发挥预期的效果。

但是材料的多种多样可能会造成幼儿的注意力不集中,因此材料的投放还需要具备一定的针对性,比如在大班幼儿材料投放的过程中,需要注重材料的精准性,从而来满足幼儿的思考和**,并且教师可以根据幼儿不同的兴趣和需求进行不同的活动设计,从而保证幼儿的全面发展。

四、材料投放的层次性和动态性

自主游戏的最大优点就是为兴趣不同的幼儿提供适合其发展的环境,并且充分地调动幼儿的积极性,但与此同时,也需要教师对提供的材料进行层次性和动态性的设计,使材料充分发挥其优势和作用。首先,材料的投放应该按照幼儿兴趣和能力的不同进行区分投放,可以在同一区域投放半成品、成品的原材料,从而来引导幼儿进行有效的思考和探索,让材料的提供层层递进实现对幼儿的因材施教,从而可以满足不同幼儿的成长需求。其次,要对投放材料进行定期的更新和调整,比如:

以前特别受欢迎的材料工具现在却受到冷落,就要对其原因进行分析和研究,对其进行必要的创新,才能使其更好地符合幼儿的发展和兴趣 。除此之外,材料的动态性表现为各个班级之间的互动,各个班级的教师需要对幼儿自主游戏的进展情况进行及时的沟通和交流,从而实现材料互补、资源共享的目的,使得材料可以真正地服务于幼儿,为自主游戏的顺利进行提供基础。

五、结语

综上所述,我们可以知道幼儿园区角活动具有十分重要的作用和意义,其可以对原有的教学模式进行必要的改进使其更加符合时代发展的需求,也可以提供给幼儿更多的自主选择机会和空间,使其得到更好的培养和发展。区角活动是以幼儿为主,教师为辅的形式,有效地实现培养幼儿的自主性和个性化的目的,这样可以为幼儿的良好成长提供保障。

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