幼儿园中青年教师评优活动-摆放花盆(数活动)

2020-07-19 22:30:46 字数 1022 阅读 6649

设计思路:

旅游节的开幕。国庆节又到了,孩子们从花车游行到中国的f1比赛,无不津津有味。在逛街时,他们看到清河路上打扮得漂漂亮亮的,而相对来说××区中心广场——博乐广场倒是有点冷清,毫无节日气氛。

孩子们发现了这一问题,说“如果多放一些花花草草就好看了,心情也会舒服的”。这是一个非常有价值的问题,说明他们对周围事物开始关注,也能从“城市让生活更美好”的角度来考虑问题了,于是我就预设了此活动,把周边资源和孩子现有热点问题变为孩子学习活动的基点。在幼儿生成、师生共建的基础上我充分利用预设的活动,整合数的排序经验和社会性情感,通过个体习得的排序经验,享用共同的经验,并加以拓展运用,同时也激发了积极的情感——关心周围事物并乐于帮助。

在组织形式上,我通过旅游节吉祥物乐乐设计情境,以此为主线,适时适度的发问、点拨、提升,使幼儿的情感态度一直处于积极的状态,同时也根据大班的课题研究,尝试小组合作学习,来解决生活中实际问题。

活动目标:

1在个人和团体活动中,利用现有的分类经验来解决生活中的问题。

2关心身边的事情,感受帮助别人的快乐。

活动准备:

1、各式花盆;2、绘画板;3、画有房子等背景的纸四张;4、幻灯片:乐乐来嘉定等。

活动流程:1、欣赏与引疑:

l**slide:乐乐来嘉定(1)

——“博乐广场冷冷清清,我们可以做什么?”

2、实践与思考:

l 讨论:你打算怎么摆花盆?

l 借助材料操作。

l 交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆(提醒幼儿用已学过的按群数数的方法)。

l 教师小结。

3、迁移与创造:

幻灯片放映:乐来嘉定(2)

--引出这样一个问题:在我们周围还有什么地方需要打扮得漂漂亮亮的?

l 幼儿说说议议。

l 小组操作实践(自由组合四人为一组,提出四个要求:为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。)

4、交流与分享:

幻灯片放映:乐来嘉定(3)

从每组中选出一名代表介绍该组的成就。

l 乐乐表扬,为自己的小组设一个奖,进行颁奖。

中青年教师评优活动-摆放花盆(数活动)

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