记一次活动

2020-07-21 14:27:48 字数 4740 阅读 1226

前言《成长的足迹》作文集收集了18篇作文,是从三至六年级作文竞赛中精选出来的,希望本作文集能给你以点滴启迪,使你养成处处留心,时时观察的好习惯。

“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,力求有创意地表达”、“写作要感情真挚,力求表达独特感受和真切体验”是《语文课程标准》倡导的教学理念。《语文课程标准》还指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

所以学生习作必须回归生活。丰富多彩的校园活动都是学生喜欢的、贴近生活的,是学生感兴趣和熟悉的,在写作时易于捕捉到写作材料,激起学生的写作兴趣,激发学生的表达欲望。在独立体验和感受之后,学生们自然地表达了自己的真情实感,写出了许多富有创造性的杰作。

本作文集收集的每一张洁白的纸上,因为有我们自己的妙笔生辉而色彩斑斓,每一个方块字都因为有我们的用心投入而显得神采飞扬……

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。写作的过程即辛苦又有乐趣,唯有通过不断的积累和锻炼,方可妙笔生辉,希望同学们能够继续努力,写出更多好作品。

编委会二〇〇九年五月

目录 1、“长江”、“黄河1

2、记一场垒球比赛3

3、记一次活动5

4、记一次活动7

5、记一次活动9

6、记一次活动11

7、记一次活动13

8、记一次活动15

9、记一次活动17

10、记一次活动19

11、记一次活动21

12、记一次活动23

13、记一次活动25

14一场精彩的垒球比赛

15、记一次课外活动29

16、记一次垒球比赛31

17、记一次有趣的活动33

18、垒球比赛35

19、一场激烈的“两垒球”比赛37

“长江”、“黄河”

四年级5班张璐

听到这个名字你一定很惊讶!肯定会问我“长江、黄河”与游戏又有什么关系呢?先别着急,下面听我慢慢解释。

“‘长江、黄河’,其实是两个队的名称,这两个队队员都要背对对方,如果裁判喊‘长江’长江这一队的队员就要马上转过来去拍打黄河这队的队员,如果拍打到,黄河队的这个队员就会受到惩罚,如果没有拍打到,长江队的这个队员也会受到惩罚,这就是游戏规则。”老师大声说道。

“现在开始比赛”随着老师一声令下,先上场的是第一组和第二组的同学,他们个个信心十足,看上去是志在必得的样子,随之,当裁判一声令下“黄河”时,黄河的队员却跑了个快。没料到,他们做反了,遭到了惩罚,刚开始,我还以为是一般的惩罚,只是绕操场跑一圈,可我们万万没想到竟是“鸭子走”、“青蛙跳”。这是一种非常残酷的惩罚。鸭子走路时,它用双手抓住裤腿,而青蛙则用双手在背后跳跃。

队员们出场时很自信,但现在他们筋疲力尽了。

该我们组出场了,我们被分为“黄河”队,现在我屏息凝视地望着裁判,说时迟,那时快,裁判一声令下“黄河”,我赶紧跑,没想到却恰恰相反,我要接受惩罚了,“唉,真苦命。”我暗暗叫道,从这往安全地要

四、五米呢!只好听天由命,走完了这段路,我都累得快要趴下了,腰都伸不直了。

但我觉得很开心,因为我学会了一个新游戏!

指导教师:朱晶

【点评】本文以中国两大河流命名。标题很吸引人。文章开头别致、新颖,接着以老师之口对游戏规则进行了具体细致地介绍。文中对“我”的心理活动描绘尤为准确。

如果结尾与开头相呼应,效果会更好。

记一场垒球比赛

四年级一班马占军

昨天下午,我班和四(5)班举行了一场垒球比赛。比赛立即开始,学生们静静地站在界外,准备为比赛加油。

第一场比赛开始了,我的班级防守,5班进攻。裁判吹哨,一场惊心动魄的战斗开始了。打球、接球、传球,按双方队员动作灵活,配合得多么默契!

瞧!5班的1号队员打出的球被我班队员悬抓了,1号队员被判出局。此时,场上气氛顿时紧张起来。

2号队员出场了,可能是由于太紧张,两次把球击出界线外,2号队员又被判出局了。比赛仍在紧张的进行着,观众们目不转睛的盯着垒球,嘴里还不时的喊着:“四(1)班加油,四(1)班加油!

”第一局比赛结束了5班只得了3分。

第二场比赛又开始了,5班防守,我班进攻。在这局比赛中,我班队员们更是信心十足,经验也多了。队员们打出去的球不是老远,就是在对方的脚底下滴溜溜转,没有一个队员被“杀死”。

这样,我们班又得了一个分数,最后,我们班得了9分。

裁判员宣布了比赛结果,四(1)班获胜。这对每个人来说是多么幸福啊!每个学生都跳得很高很高,充满了胜利的喜悦。学生们的笑声在校园里回荡。

一场垒球比赛使我们取得了成功,显示了我们一贯的努力。四(1)班的名字铭刻在每个学生的心中。啊,四(1),四(1),世界第一。

指导教师:马成秀

【分析】文章结构清晰、完整、流畅、简洁。将一场激烈而紧张的垒球比赛展现于读者眼前,那场上的一幕幕真是扣人心弦。最后,通过对快乐情绪和学生胜利原因的描述,总结全文,升华主题。

六年级二班线育昊

童年就像一串串五颜六色的葡萄。在我成长的记忆中,我经历了很多事情,最难忘的就是那次扔沙袋的活动。

记得上三年级的时候,一次体育课上,太阳照得大地火辣辣的,树上的叶子,也蔫蔫的。学生们热得脸红,无精打采。这时,体育老师对我们说:

“同学们,今天我们来玩一个游戏。”老师这么一说,大家立马打起精神来。“这个游戏的名字叫做掷沙包,我和几个同学示范一下”。

老师说完便示范起来。只见老师拿起沙包,用力一掷,站在中间的同学就躲开沙包。如果悬抓住沙包,得一分。

哦!我们明白了,我们自己玩。

我们分为两个队,一个在双方,另一个在中间。经过一番准备,比赛开始了,站在两边的同学扔沙袋,站在中间的同学会躲开它。掷沙包的机敏如兔,躲沙包的人轻如飞燕。

沙包像子弹一样,“嗖嗖”地穿梭在我们的身边。突然,我们队的队友趁他们不注意时,猛地把沙包掷过去,“嗖——啪!”对方的同学由于没注意,被打到了。

“哈哈!打到了,下去吧!”他正得意洋洋地说着时,脚下一不小心,来了个倒栽葱。

同学们都被他逗得哈哈大笑起来。操场里笑声、呐喊声、惊叫声汇成一片,就像是一片欢乐的海洋。

“嘘——”体育老师吹响了集合的口哨,我们恋恋不舍地结束了这个有趣的游戏。

沙袋游戏对我们来说已经过时了,但我认为它仍然是如此有趣和快乐。

指导教师:马春香

【点评】本文详细描述了游戏的过程。并运用了恰如其分的比喻,如“机敏如兔”、“人轻如飞燕”、“沙包像子弹”、 “像是一片欢乐的海洋”等,使文章很有活力,感染了读者。

六年级5班田菲菲

一年一度的双垒球赛又拉开了序幕,全校师生都感到无比的高兴,因为同学们月月盼,日日盼的日子终于来临了,大家迫不及待的想马上站在“战场”上“驰骋风云”。尤其是我们六年级组的每个学生都非常兴奋,因为这是唯一也是最后一次展示自己才华的好机会。

四到五年级的比赛结束了。让我们看看我们六年级的小组。激动人心的时刻终于来到了,这下我们班的男生们可就有点得意洋洋——垒球可是他们的“拿手好戏”。经过几天的激烈奋战,熬了几天,我们终于进入了决赛,下面就要和六(3)班“决一死战”了。

刚一上场,三班的队员都表现的精神抖擞,昂首挺胸,看起来胜券在握。我班队员看到大事不妙,于是也不甘落后,大家赶快凑在一起商量对策,刚一上场就给三班一个“下马威”,使三班的:“元气”大减。

看到我们班比三班领先几分,男生们更加努力了,个个表现出一幅胸有成竹的样子,此时的啦啦队更是不可一待:一手拿着手拍,一手拿着队员的书包,嘴里有节奏的喊着“加油!”每当我们班得分时,便会有一阵震耳欲聋的欢呼声。

对于三班的技术,我们班可是早有耳闻,看场上的情形,好像我们班是必输无疑。同学们都急了,这时,有几位同学带头喊着“六(5)必胜”、“六(5)加油”。啦啦队被吓了一跳,随后随着呐喊声,让队员们信心百倍。

“何晨,加油!何晨,加油!”我和好朋友们有节奏的大喊着。

“哎呀!你平时不是跑的挺快的吗!现在怎么回事啊?下次一定要加油哦!”

“哎哎哎,赶快赶快,趁他们还没捡到球赶快跑!耶!太好了!继续玩。我相信你是最棒的!”

……我和同学喊得越来越猛,虽然嗓子已经开始疼了,但我们还是不理。在我们的加油声中,队员们也愈打愈猛,垒球被队员们打得直在天空打转,这让三班的同学大吃一惊,因为我班队员的表现完全出乎他们的意料。三班一次又一次地低下傲慢的头。

比赛结束了,学生们迫不及待地跑到裁判老师那里看比分。在老师宣布输赢的那一刹那,所有人的心都悬了起来,在老师刚读出“六(5)班”时,所有的同学都目瞪口呆,意想不到。这僵局大约维持了两三秒,同学们才都开心的笑了,参赛的队员们更是高兴地一蹦三尺高,有的同学眼眶里满是喜悦的泪水,就只剩夺眶而出了……

指导教师:宋秀葵

这篇文章描述了垒球比赛的紧张和温暖的气氛。赛场上精力充沛的球员,热情的啦啦队比赛,具体的比赛过程,丰富的词汇体现了垒球比赛的难忘。主题突出,构思新颖。

六年级五班赵亚楠

上周,我们班举行了诗歌朗诵会。现在我想起来了,我真的很想念它。我想再拿一次。下面,我为大家说一说吧。

朗诵会开始了,当几位评委准备就绪后,我与杜珊珊马上以主持人的身份说了一段开场白,还没等我俩**,有一位同学已迫不及待的登台开始了他的朗诵,他用那富有感染力的语言赢得了大家的赞赏,台下想起了热烈的掌声。紧接着,马文瑞同学为我们唱了一首词,这可与众不同,我心想:我可一定要加油!

时间老人的腿脚也太快了,过了一会儿,就轮到我了,我朗诵的是一首外国诗,名为《水仙》,我觉得准备的不好,但事已至此,只好壮着胆去朗诵。没读几句,便把“摇颤着花冠”错读成了“摇颤(dān)着花冠”,我非常着急,不知所措,心也似乎要从嗓子眼蹦出来,真不知道怎么办才好。这时,我突然想起了妈妈临走前对我说的话

干什么事要沉着,有耐心。我的心里一下子平静了许多,便继续读下去,一直把《水仙》这首诗朗诵完了,咦!这会怎么一个字都没读错,正在自己惊讶时,台下已响起了热烈的掌声。

朗诵一个接一个的在同学们的声情并茂中进行着,大家的喝彩声和掌声一次比一次热烈,进行到安排的最后一个节目时,我们发现有两位同学还没有上台,我们仔细一问原来他们不想参加朗诵,经过我和杜珊珊的再次动员,他们终于答应了,我心里非常高兴,因为我又做成功了一件事。

记一次公益活动有感

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一次活动一次难忘的活动_小学作文

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