教学活动《找月亮》反思

2020-08-01 14:17:48 字数 637 阅读 5173

本活动是一个帮助孩子理解科学现象的故事教学活动。通过故事的讲述,孩子们可以理解地球上的月亮是月亮的影子这一科学现象。故事很形象很生动地把这一科学现象展示给孩子们,帮助孩子明确了这一科学现象的产生的原因,,对激发孩子探索科学现象的欲望有很大的帮助作用。

我原先在备课的时候,把活动的难点定在“知道月亮的映像”这个概念上,但是通过教学活动,我发现孩子们掌握的难点并不是这个,而是孩子们对许多的概念的理解上有困难。比如什么是“山泉”,什么是“露珠”,什么是“水潭”,这些纯粹是概念性的名词,他们却不理解。经过反思,发现儿童缺乏相应的生活经验。

因为他们没有从来没有看到过这些东西,也没有接触类似的地点,所以他们对这些东西根本就没有概念,所以也无从想象。虽然老师提供了相应的**,但是好像小朋友也不能很好地理解,原因还是小朋友缺少真实的生活经验,所以《孩子的一百种语言》中说的:“我看过了,我忘记了,我听过了,我忘记了,我做过了,我理解了…….。。

”孩子只有自己真实地去感知过,去与这些东西亲身接触过,才会真正记在心里,刻在脑子里。

可想而知给孩子们更多的接触大自然的机会,带他们到田野上,到山上,看许多有生命的动植物,和这些动植物亲密接触,一定会带给他们许许多多的美好体验的,这种教育是任何一种课内的教育无法比拟的,会让孩子有更多的收获,更多的成长。

因此,我们应该建议家长带孩子出去接受教育。

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