游戏快乐童年活动总结

2020-08-01 19:06:01 字数 2680 阅读 3270

游戏快乐童年活动总结一  xx要求,各地要把宣传月作为传播科学理念、普及育儿知识、凝聚社会共识的重要交流平台,紧紧围绕主题,精心组织好宣传月活动。

一是强化游戏价值,推进科学教育

各地要广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值,学习和推广安吉游戏经验,充分利用地方的自然和文化资源开发玩具和游戏材料,为幼儿创设丰富的教育环境。

把“以游戏为基本活动”的要求扎扎实实地落实在幼儿园的教育实践中,一定要创造条件让孩子们游戏,一定要做到真游戏,一定要发挥好游戏对促进幼儿成长和综合育人的重要载体作用。

二是整合专业力量,加强业务指导

要充分依托高校、学前教育教科研机构和幼儿园的专业优势,组织专家深入幼儿园、走基层、下社区,围绕游戏材料提供、环境创设、师幼互动、亲子交往等问题提供专业化指导。

要注重结合实际,挖掘、梳理和总结本地幼儿园和家庭教育中鲜活生动的案例和典型经验,切实转变教师和家长的观念和教育行为。

三要创新宣传方式,确保宣传效果

各地要充分利用电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用,特别要注重发挥新**传播快、受益面广的优势,加大宣传力度,扩大宣传月的影响。

浙江省人大常委会副秘书长云林、中国联合国儿童**会副代表郑道出席启动仪式并发表讲话。教育部相关司局、各省(区、市)、新疆生产建设兵团教育部门相关负责人、国家学前教育改革实验区负责同志、湖州市和安吉县有关单位负责同志和幼儿园教师、家长代表约200人参加了启动仪式。

围绕今年的宣传主题,教育部和联合国儿基会共同制作了主题公益宣传片和主题海报,与教育电视台合作开发了专家系列电视访谈节目等,将在中国教育电视台、教育部门户**、微言教育平台**和推送。

游戏快乐童年活动总结二在公共区域角,孩子们穿上大白褂,脖子上挂着听诊器,给患者把脉、问诊、挂水……短短的几分钟,孩子们把医院里的场景演绎得惟妙惟肖。像这样穿插生活数学的游戏,在**第三幼儿园青杨园随处可见,但没有孩子们等待或无所事事的场景。

xx年,绿杨园把数学游戏作为幼儿园发展的突破口,努力为幼儿搭建一个“数学王国”。没有现成的模式,只能摸着石头过河。在探索过程中,绿杨园紧扣游戏这条主线做文章,搭建了适应儿童发展的“健康心脏”,数学游戏不仅改变了办园格局,更重要的是改变了教师的教学行为。

xx年,随着省课程游戏项目的实施,迎着春风,绿杨园在这条路上一直辉煌。考虑到如何让幼儿充分地“游戏”起来,绿杨园干了几件大事。第一件事就是重新布局教室空间,将原有的区角打乱,每个班级都在教室开辟出一块专门的数学区,一个能使幼儿探索数学操作材料的巨大空间,里面存储的数学材料不但丰富可操作,而且能轻易取出。

根据幼儿的年龄特点及兴趣提供各种操作材料,包含点数、一一对应、认识数学、数物配对、几何形体、比较、测量、分类等数学技能,与材料积极互动中掌握数学知识。孩子们喜欢玩自己喜欢的布局,尊重孩子们是教室空间布局的前提。在幼儿园二楼的公共区域游戏角内,“绿杨小镇”里热闹非凡,医院、超市、菜场、美容院、消防队……生活中的场景这里都有。

菜场内,小男生在菜摊面前吆喝着,小女生手挎菜篮,挑选着蔬菜,经过一番讨价还价,拿着手中的钱币道具,付账、找零,特别接地气,同时在“买卖”面前孩子们展示着属于他们自己的童真。

园长曹莉告诉记者,在游戏中发展了孩子的多种能力,社会交往、团结合作、情感互动、既动手动脑,又有创新和挑战。“这样的游戏格局创新,把孩子们的能力无限放大,对孩子们起到了主动发展的目的。”

随着数学游戏特色的逐步渗透,绿杨园教师的思想观念开阔,一大批教师成长起来。原来老师的眼里只有课本,现在眼里却有了生命。全世界都成了教育的素材。它不仅能培养教师的课程设计和组织能力,而且能使教师从生活和儿童行为中生成适合儿童的数学课程。

小(四)班老师张璇目前是邗江区教学能手,通过不间断地学习与实践,从以前的关注教案到现在的关注孩子,张老师实现了自身的转型。每一次的幼儿游戏时间,她都会精于观察每一位孩子,及时掌握孩子在游戏中的各种动态和动向。如:

孩子们想玩什么?他们需要什么?每个孩子的表现如何。

针对这些问题,进行教育和培养,帮助、鼓励孩子大胆创造,克服困难,使他们提出的游戏内容不断发展,情节不断丰富,主题引向深入。前年,在邗江区幼儿园优秀教育活动评比中,张老师执教的《小蚂蚁请客》荣获一等奖,她说,生活中的点点滴滴都可成为具有游戏精神的课程,只要找到幼儿生活的课程生长点,就能满足幼儿的学习和发展。

除了张璇老师,成雪琼、周阳扬等老师也都成为了邗江区中青年骨干、区教学能手,小小的数学游戏不仅让他们实现了华丽转身,也给幼儿园带来了“蝴蝶效应”。

游戏快乐童年活动总结三教育部xx年学前教育宣传月主题为“游戏点亮快乐童年”,就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念,引导社会充分认识游戏是幼儿的天性,是幼儿特有的生活和学习方式,也是幼儿的基本权利。

家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件,鼓励和支持孩子在游戏中学习,在快乐中成长,扭转当前存在的重知识轻游戏、**干预、“导演”幼儿游戏、用电子游戏产品替代玩教具等违反幼儿身心发展规律的现象。目前全球最先进的教育理念—美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的“多元智能”理论,以及哈佛大学对幼儿成长追踪研究的“光谱计划”,已在中国的幼儿园中得到应用。

去年,北大出版的幼儿园课程—《领航学习与发展课程》就是依据“多元智能”理论,同时结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》,并通过科学的原创教学案例,让孩子们尽可能的在游戏中发现强项,弥补弱项,挖掘幼儿最大潜能,为每个孩子找准起跑轨道,打造健康快乐童年。该课程已应用于中国40多个频谱幼儿园的教育和教学中,受到业界和家长的高度评价。

本届大赛旨在广泛传播科学的学前教育理念和方法,展示幼儿园园长风采并促进业务学习、树立幼教行业正面**导向,打造全省幼儿园园长业务交流学习提升的权威平台及品牌赛事。号召全省幼儿教育工作者行动起来,改进业务,展示成果,宣传思想,为孩子们的快乐童年保驾护航!

游戏活动点亮童年

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