秋天主题活动总结

2020-08-01 19:15:55 字数 2690 阅读 5499

随着秋天的来临,我们一年级预定计划中的《找秋天》综合实践主题活动也正式展开了。在这次活动中,孩子们开始走出校门,在家长的带领下,带着对大自然的神秘和向往,投入到大自然的怀抱中,极力地寻找,尽情地感受,用眼看,用耳听,表现十分活跃;他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来,用夹带着拼音的文字记下来,用一张张生动活泼的**拍下来。通过实践体验,收获不少,学生的观察、调查能力得到了培养,同时初步培养了大胆探索和勇于实践的精神;通过活动,学生对秋天有了一定的认识和了解,对大自然有了一种亲切感,大自然成了他们的第二课堂。

本次活动对如何开展初中生校外实践体验进行了有益的探索,成为一年级综合实践活动的新起点。

活动在《美丽的秋天》**展示中拉开序幕。一张张美丽的秋天风景照一出来,学生一阵阵的惊讶,“多么美丽的图画啊!”“啊,原来现在已经是秋天了!

”孩子们的惊叫声还未停,头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美**翩翩起舞。孩子们再也无法抑制内心的兴奋,纷纷鼓起掌来,教室里顿时响起热烈的掌声,伴随着的是啧啧的称赞声。教室里充满了秋天,孩子们陶醉了。

这时,我不失时机地提问:“同学们,秋姑姑已经来到了我们身边,那么,你是从哪些事物中感觉到的?”学生一个个迫不及待地发言。

有人说看到菊花就有感觉,有人说看到叶子黄了就有感觉。此时,我提出:我们今天的任务是从身边开始寻找秋天。

在散文朗诵《小公园的秋天》过后,我问学生:“我们可以从哪些地方去找秋天?”学生有的说公园,有的说花园,有的说校园,有的说山上,还有的说田野。

我又问学生:“在公园里,在校园里,在山上,在田野里,你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹?”学生纷纷畅所欲言。

我小结,我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花,公园里的花、草、树木,校园里的花坛、树木、小朋友,天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。学生们非常感兴趣,他们的好奇心被激发了,他们调查的愿望也被激发了。我又提问:

“我们在找到秋天以后,怎样把这些这些秋天的足迹记录下来?”学生发言,可以用画把美丽的秋色画下来;用摄象机、**把湖光山色拍下来;用录音把动听的鸟叫声录下来;用文章把美丽的景色写下来;用歌声把美丽的秋色唱出来;做树叶标本把秋色留下来。“除了以上说的,我们还可以通过哪些办法来找到秋天?

”学生说,还可以收集一些描绘秋天风光的图画,我启发他们,除了图画,还可以收集邮票、火花、糖果纸及**,甚至可以上网查寻有关资料。这时,学生个个跃跃欲试,急切地想投入到《找秋天》活动中去。学生在**展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣,积极性被充分调动起来了,而且知道了怎样去找秋天,这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。

这次活动是学生第一次走出校门,走向大自然去实践体验,充满了新奇和困难,况且我们的综合实践活动还处于探索阶段,对于这次活动能否成功,我们很是担忧,他们毕竟只有一年级啊!为了保证这次活动圆满成功,我趁开家长会的时机,特地要求家长配合学校的工作,利用休息时间,一定要带着孩子出去,到公园去逛逛,到山上去走走,到田野上去看看,让孩子亲自去体验,去感受,去获得对秋天的一份真实的感性认识。家长们都表示配合。

我还要求学生写下自己喜欢的秋天。之后,我通过调查,了解到除了个别几个学生因为父母忙,没有出去,只观察了校园、自己家的院子,绝大多数学生都在家长的陪同下进行了观察实践,大部分学生观察了青龙山、北安广场、定海公园等,还有的学生还观察了田野,收获很大,学生通过找秋天,感受到了秋天的美丽,也知道了秋天是一个成熟的季节,对秋天有了一个实实在在的认识,活动基本上达到了预期的效果。

《找秋天》观察活动结束,我就组织了一次汇报总结课。学生们把他们自己的观察结果逐一展示给学生们。不少学生把自己看到的秋天景色用稚嫩的笔画了下来,他们纷纷上台,向同学们介绍自己眼里的秋天;也有不少学生用夹带着拼音的文字记下了美丽的秋天,如竺立群小朋友写道:

“秋天,桂花、菊花都开了,很美的色彩;秋天的风是那样的芳香;太阳出来了,还是那么的红,那么的亮,但是火辣辣的光焰已被秋风冲凉了;小道上的树叶,从绿变黄、发红,那是秋风涂的色……秋天的景色真美啊!”字里行间,无不流露着对秋天的赞美之情,对大自然的无比热爱之情;还有小朋友用**拍下了草坪上的小草、山坡上的野花、公园里的菊花。最有意思的是,袁未纬编了一个舞蹈来展示秋天的美景。

虽然他们的文字还显得那样的稚嫩,他们的舞姿也谈不上优美,但是,一段文字,一个舞姿,一朵野花,一片小草,分明流露着他们心中的喜悦,流露着他们对大自然的无比热爱之情,流露着他们体验到的成功的快乐。

通过这次活动,学生亲身投入到大自然的怀抱中,用眼看,用耳听,用心去感受大自然美妙的秋色,亲历了感受和体验的过程,体验到了探索的成功与快乐,这是课堂教学无法给予的。通过这次实践体验,培养了学生认真观察、积极动脑的习惯,独自开展调查的能力;培养了学生勤于动手、勇于探索、不怕困难、敢于实践的精神,这些将对学生终身受益。

这次《找秋天》综合实践活动,总的来说是成功的,这要归功于:

一、启动课前做了大量的准备工作,尤其是编排舞蹈和诗朗诵,吸引了学生,激发了学生新奇感,感受到了秋天的浓浓的气氛;

二、家长的支持与配合是这次活动成功的保证,像这样大型的室外活动,很难集体组织,光靠教师个人的力量根本是不行的,家长的参与起到了重要的作用;

三、启动课比较成功,学生的积极性调动起来了,也了解了找秋天的途径和办法,因此,活动过程中有记录,而且内容丰富,形式多样,学生参与活动的面也很广,使整个活动基本上达到了预期的效果。

然而,这项活动并没有达到理想的效果,本可以做得更好

1、 个别学生的观察只停留在校园内,没有去大自然中寻找和体验,所以总结报告不能说什么;

二、启动课时用来激发学生兴趣的关于秋天的**,如果能做成幻灯片或课件显示,效果肯定会更好;

三、学生对于观察的记录形式大多数表现为绘画和文字,**、舞蹈形式的相对较少,其他富有创新意识的形式更少。上述不足之处今后还需继续。

金色秋天主题活动

摘要 金色的秋天主题活动是孩子们在游玩时对秋天的自然现象所产生的兴趣,我们结合秋天的教育活动,开展了一个丰富多彩的主题活动。 在主题活动中,我们结合区域活动将教学目标渗透在区域活动中,其活动不仅具有可选择性,同时体现了层次性。孩子们自由地选着自己喜爱的活动,从不同侧面感知对秋天的认识,通过活动后的小...

秋天主题活动:树叶

秋天主题活动 树叶 散文欣赏 活动目标 1 愿意大胆思考并说出您的想法。 2 学说句子 这是我的 。 三。感受树叶的魔力和语言的美丽。 活动准备 树叶 一些小动物 蚂蚁 老鼠 刺猬 梅花鹿 活动过程 一 教师出示树叶,引出散文 1 师 秋风起了,一片片树叶飘落下来,会落到哪儿呢?会有哪些小动物会看见...

中班秋天主题活动

活动由来 在和孩子们的交谈中,我了解到秋天是最美的,秋天是收获的季节。在和孩子们的游戏中,我们发现孩子们喜欢捉昆虫。他们想了解秋天的动植物。因此我们设计了主题活动 美丽的秋天 。 活动网络图 主要活动 1 树叶 2 我喜爱的衣服 3 颜色的秘密 4 月亮 5 丰收的粮食 活动一 树叶 活动目标 1通...