科技活动教学总结

2020-08-01 19:21:25 字数 1422 阅读 6956

本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法4个大的方面,其中,有"热水变凉实验"、"冷水和热水"、"尺子向哪头掉、"奇妙的平衡"、"单向水阀门"等5个科学实验,学生们通过观察、动手制作,加深对科学原理的理解;有"报信信箱"、"翻桨船模"、"萝卜马德堡半球"、"橡皮筋动力赛车、"转圈的小马"等5项科技制作,锻炼了学生的动脑、动手能力;介绍科学技术的前沿,如“**”、“走向太空”,使学生对科学技术产生无限的兴趣和遐想;了解“变一变”和“合理组合”两种创新手法。

每节课都有三个方面:第一,引导学生探索科学真理。第二,运用所学的知识,提高动手能力和解决问题的能力。

第三,通过分析讨论,提高创新能力和不断改进的质量习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确,但如何来上好科技活动课呢?现根据我平时的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节。

一、实验演示,激发兴趣。

在科技活动课上,实验、操作、演示、生产,占据着极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观,只要学生凭着自己的一双眼睛,就能发现有关理论和现象,不需要教师去做任何解释,它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征,心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望,都跃跃欲试,从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

分析实验,得出结论。

在实验演示的基础上,学生的兴趣正浓,脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程,对于实验中所产生的种种疑问,他们都会去竭力地寻找着问题的答案,此时,学生的思维是最活跃的。趁这个热度,教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论,分析现象所产生的原因,讨论操作过程中的要点,甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果,然后由学生自己来归纳总结,说出其中的奥秘。

这些通常是本课的重点。此时,这些知识在分析和讨论中悄然深入到学生的记忆深处,让学生在不知不觉中快乐地在教学中学习知识。

三、小组合作,巩固提高。

小组合作,巩固和提高,这是小学科技活动过程中至关重要的一个环节。实践是科技教学的一大特色,实践在科技教学中往往起着巨大的作用。在科技活动中,组织学生进行现场生产和实验,往往是学生在课堂上的梦想,学生对此更感兴趣。

他们不光想亲手实践一下,而且都想要通过自己的努力,也能得出和老师一样的结果,充分地享受自己成功的喜悦。这样,既使学生的动手能力得到了培养,又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。

四、运用知识,尝试创造。

学习知识并不是仅仅为了博学,更重要的是去运用知识,而且要创造性地运用。因此,在科技教学中培养学生的创新能力具有十分重要的意义。作为教师,要做好引导和启发,鼓励学生运用自己的理论知识,拓展思维去创造和发明。

五开展丰富多彩的科技普及活动,结合科技创新大赛广泛开展活动,开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等,让科普走进孩子们的生活。

在潜能生转化方面,我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子,除了提高他们的学习兴趣外,更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。

总之,大学生科技教育工作意义深远。我热爱这项工作,并将继续探索和努力。

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