关于校本实践活动总结

2020-08-01 19:35:43 字数 2557 阅读 2210

本学年,我通过学习更新了知识结构和能力结构,进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下:

1、加强理论培训

以***总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”、“三全”、“三让”为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题,结合我校实际,进行师德师风问卷调查,十月份召开镇内片区教师思想汇报会和座谈会,选出典型,请优秀教师作辅导讲座。

11月下旬,召开班主任工作经验交流会。通过以上方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观、人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。

2、记录教师成长

我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》,它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容,而在我的成长历程中,又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事,反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况,也加速了教师的发展。

根据小学学科教学的特点和要求,加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高,在校本培训中,我校除对自学进行督促、检查考评外,还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每位教师每学期必须完成一份学习经验总结或教学实践总结。

经校本培训领导小组评估后,存入教师培训个人档案。

主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。二是保证培训时间,充分利用业务学习时间。

三是形成一系列的培训,以讲课、评课为重点的教研组活动,一个接一个地实践和体验新课程理念。四是加强合作交流。

1、采取“一人学习,众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采取专题讲座、经验交流、讲座报告等多种形式,发挥一人学习、多人受益的效果。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能,促进全体教师专业水平的提升。

3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。

以“深化课程改革打造优质课堂”为主题,开展以下培训活动:

1、加强指导工作

领导跟踪听课,深入教学一线,完成听评课任务,并及时与教师交换意见,共同研讨,解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作,充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用,各年级教研工作按计划进行,既丰富多彩又均衡发展。

2、调整培训格局

本学期我们立足学校、教师实际,开展形式多样的校本培训活动,特别是针对目前我校单班年级多,研究力量单薄,我们将对原有的培训格局进行重新调整,把小学单班年级的学校就近分片,让教师在单位时间的培训活动中有交流、对话、**的机会,从而提高培训实效。做到以培训点点、教研组为单位,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处,不走过场,把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会,互相学习,取长补短。为了保证研究质量,我们将提出加减法,即减少教研课程,提高教研质量。

每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参与,真实评价,提出有建设性的意见,提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。

3、开展专题研讨

本学期,我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题,组织开展语文、数学、品德与生活、科学、英语等学科教学专题研讨活动,并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。

4、强化课堂教学的研究

为了更好地推动新教材的实施,我们加强了课堂教学的研究。针对新教材改革中存在的难题,我们有针对性地组织教师听骨干教师的导学课和带头人示范课。在评课过程中,着重对纲要精神的落实,课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。

评课以教师的反思为主,共同**在新的课程改革中,教学方式和学习方式的最好途径。九月份,我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会,会上我们共推出九节研究课,其中三节语文课、三节数学课、体育、**、品德与社会课各一节,课后组织教师认真研讨,并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位教师还要上一节达标汇报课。

5利用农村远程教育的设备和资源,开展校本培训。以课题实验为突破口,用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式,推动校本培训的开展,力争在理论上及实践上取得一定突破,形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心,加强以校为本的小课题研究,引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究,让课题从教学中来,到教学中去;要善于发现研究问题,发现研究资源,支持真正有价值的的课题研究深入下去。

经过教师的共同努力,教师的教学能力得到了显著提高。在高等教育学校举办的教师技能竞赛中,我校获团体二等奖。

今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。

校本实践活动总结

作为一名普通教师,我参加了2015年教师信息技术培训。其培训的模式新颖,充分发挥了远程教育的作用,让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,共享网络学习资源,大大提高培训的质量。在本次信息技术课程培训中,我从 研修任务 课件制作 论坛发帖等环节来细化学习任务,为我们搭建了一个学习 交流 提高的...

校本实践活动总结

信息技术远程培训活动的发展使我们的培训活动更加灵活有效。网上培训,作为一种新型的培训形式,不受学习地点 时间的限制,但是还需积极投入到线下实践中 我利用信息技术手段改进课堂呈现模式 提高学生的参与度 增强课堂对学生的吸引力 从而提高课堂效率。 一 提高教育思想,开阔改革视野。 经过两个多月的训练和学...

校本实践活动总结

自从实地实习和校本研究活动以来,我一直积极参与其中。认真进行现场实践和校本研修活动,虚心向计算机信息技术水平高 实践经验丰富的老师学习,聆听他们的建议和意见,及时反思现场实践和校本研修活动中的得与失,不断总结经验,弥补不足,努力提升自己的现场实践能力和校本研修水平。 在日常语文教学中,我自觉地将信息...