托班半日活动方案

2020-08-01 19:57:43 字数 4950 阅读 5634

一、来园活动:

目标:1。引导幼儿观察和参与自然角度的管理。

2注意了解儿童的身心状况。

二、户外活动:

材料:球,沙袋,圆,尾。

观察点:孩子们是否能用这些材料进行活动,同伴之间是否有合作。

集体游戏:捕捉小鱼、吹泡泡。

目标:1、人人参与做模仿操。

2让孩子们自由选择玩具。

三。注意活动量,出汗时自己可以用小毛巾擦汗。

三、自由活动:

四、学习活动:

学习名称:我们到动物园去

目标:1。培养孩子对小动物的热爱和观察动物的兴趣。

2最初学习喂养小动物,组装小动物来发展儿童的小肌肉运动。

准备:1。布局:洞穴和动物园。

2各种玩具动物和几张装配图。

过程:1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

2、动物园门口,在动物园里。

(1)引导幼儿喂小动物,提醒幼儿不掉饭粒。

(2)帮助阿姨喂动物,初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。

重点指导:喂小动物吃,区分大小标志,图形形状。

五、角色游戏:

环境材料:娃娃之家、理发店、医院、摄影棚。

六、生活活动:

1、进餐前把小手洗干净并保护好。

2不要挑食,自己吃完饭。

3、稳定情绪安静地午睡。

托班半日活动方案(二)

区域性游戏:阶段目标:1.使儿童积极参域游戏,并愿意与同龄人一起玩。

2培养孩子的语言表达能力,能清楚地告诉其他孩子和老师他们玩什么,怎么玩。

三。帮助孩子树立回归本原的意识。

活动过程:区域创造——儿童自主活动——成果交流、评价和分享

活动指导:

一、区域创设

1、 语言区——看图书、掷骨子 (骨子、图书若干)

导读:你读过什么书?书里有什么?

把骨头往上扔,看看你摔倒在地上会看到什么样的水果宝宝?

要求:讲完整的话

2、 生活区

喂娃娃吃饭——学习使用小勺子,发展小肌肉(大嘴娃娃、各类食物)

粘贴果子——练习手指的灵活性(果树、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、头绳、梳子等)

要求:做到物归原样

3、 益智区

找朋友——能找到配对的手套、鞋子、手脚印(手套、鞋子、手脚印若干)

拼图——能找到相应的积木宝宝和**(拼图版、积木)

找瓶盖——给瓶子找到大小合适的盖子(瓶子、瓶盖)

4、 美工区

橡皮泥-可以挤压弯曲的香蕉,圆苹果,橘子,粘在果树上

涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法,先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 (蜡笔、水果图)

手指点画——颜料、彩纸

2、 儿童独立游戏,教师巡回指导

三、交流评价、分享成果

导语:谁能告诉你今天打了什么?你打得怎么样?让我们一起看作品,一起欣赏和评价。

重点讲评生活区种果子,请幼儿讨论“我在树上种满了果子,如果别的小朋友再想种怎么办呢?”

生活活动:

内容:我会折衣服

目标:1。引导孩子们认识到乱扔垃圾和乱扔衣服是不对的。

2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。

三。逐步培养孩子叠衣服、不乱扔衣服的习惯。

重点和难点:重点:认识到你不能乱扔衣服,你可以再放下衣服之前把衣服折起来。

难点:掌握折衣服的方法。

材料与环境创设:小朋友的外套

活动流程:观察发现-儿童示范-儿童实践

活动指导:

一、 观察发现

“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧,热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”

请幼儿观察

“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊?那我们想办法让衣服整齐一点好不好?”

二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服,其他小朋友观察。

三、 幼儿练

教师肯定或纠正这位小朋友折衣服的方法,请幼儿把自己的衣服取回,折好以后再放回来。

活动的延伸:以后脱下衣服要折好再放进来,在家也应该这样。

学习活动:

活动名称:水果色拉

设计思路:结合本月主题采果子,请幼儿在感知水果的基础上,自己动手剥果皮、用玩具小刀切水果,在老师的帮助下自己动手制作水果色拉。通过这项活动,我们可以培养孩子对水果和水果的热爱,发展孩子的小肌肉,并体验自己劳动成果的喜悦。

活动目标:1、培养幼儿喜欢水果、爱吃水果的情感,引发幼儿自己动手的兴趣并能从与同伴的分享中感受到快乐。

2培养孩子的动手能力,如剥皮、切割等,以发展小肌肉。

三。进一步加强儿童对水果形状特征、口味和吃法的认知水平。

活动准备:各种水果沙拉酱水果刀碗,每桌一小勺,每人一块一次性桌布

重难点分析:重点:强化感知水平,培养喜欢水果、分享快乐的感觉

难点:培养幼儿的剥、切的能力

活动流程:感知、讨论、动手制作、成果分享

活动指导:

一、感知讨论

1、出示水果篮

“这里有什么水果啊?”

“小朋友们告诉大家你最喜欢吃什么水果?”

“为什么?”

2、讨论吃法

“这些水果我们都吃过,谁来告诉我香蕉是怎么吃的?” ——剥皮

“怎么剥皮,请一个小朋友上来剥剥看”

“橘子是怎么吃的?”——剥皮

“苹果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示给幼儿看怎样削皮,并告诉幼儿小朋友不可以玩小刀。

二、动手制作

1、告诉名称

“这些水果都非常好吃,我们在家都吃过,今天我们换一种吃法,把他们切成小块放在一起,然后再浇上色拉酱,这样做出来的水果我们叫它“水果色拉”请小朋友一起跟老师说一遍

2、老师示范

边演示边讲解

去皮-用勺子切成段放进碗里-撒上沙拉酱-用勺子搅拌均匀

3、请幼儿自己做

将幼儿分成六组,请幼儿自己分工,提醒他们浇上色拉酱以后再吃。

三、分享成果

孩子们做得好后,请自己品尝,或交换口味,请老师品尝,体会自己做事的自豪感。并引导他们说一说味道有什么不一样了。

运动活动:

活动名称:小刺猬背枣子

活动目标:1。鼓励孩子积极参与活动,体验快乐和友谊的感觉;

2引导孩子练习侧翻,发展协调性。

环境创设与材料准备:1、红色皱纸剪成的“枣子”若干、小篮子若干、垫子若干、竹梯、小桥。

2录音机和穿着毛衣的孩子们

托班半日活动方案(三)

一、 来园活动:

稳定孩子情绪,热情接待孩子和家长。

二、 自主性活动:

材料:在艺术区添加刺猬和橡皮泥。

观察点:1。你对新内容感兴趣吗。

2观察孩子们是否愿意在活动区玩耍。

三、 体育活动:

(一) 分散自由活动:

观察点:1。观察孩子们是否愿意参加小组活动。

2提醒周心怡、佳佳等小朋友大胆玩耍。

(二) 集中统一活动:

内容:拉个圆圈走走。

指导:1。跟着老师模仿猫的动作。

2、在圆圈上模仿猫的动作走。

3、听着**节奏走。

(三) 准备:

1、 猫的头饰、**磁带等。

2、 干毛巾若干。

3、 注意场地的安全。

四、 生活活动:

观察点:看孩子洗手时是否会用肥皂泡沫洗手。

五、 学习活动:

名称:水果娃娃

要求:1。通过触摸、观察、玩耍和品尝,了解水果的名称、形状、颜色和味道。

2、愿意与大家共同分享水果。

准备:1。每组一个苹果,橘子和香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

三。布袋装有苹果、桔子和香蕉的布袋;桌布。

过程:一、 出示装着水果的布口袋,让幼儿猜猜里面装着什么,也可以请个别幼儿将手伸进袋内,让他通过摸摸猜猜里面是什么,然后让猜对的幼儿说说是怎么猜出来的。最后将口袋里的水果都拿出来,请幼儿说出水果名称。

--老师总结:原来用眼睛看能知道什么水果,用手触摸也能知道什么水果。

二、 请幼儿分别看看、摸摸、说说桌子上的水果。鼓励幼儿相互交流。例如:告诉我你吃的是什么水果,感觉是光滑的、光滑的还是毛茸茸的。

3、 请和水果娃娃玩捉迷藏游戏。老师用一块桌布盖住食物,偷偷地从桌布下面拿出一个水果藏起来。然后揭开布,问孩子少了什么水果。

托班半日活动方案(四)

活动内容:

一、社会能力:趣味点名

目标:1。提高自我意识和社会交往能力。

2掌握点名的形式和要求。

流程:1。两位老师示范点名。

2宝宝和他的爸爸妈妈一起想学小动物叫什么。

三。有趣点名:老师指着哪个宝宝,哪个宝宝站起来学小动物叫三遍。

老师和爸爸妈妈给予鼓励。

4、其余宝宝拍手鼓掌。

指导要点:父母鼓励宝宝大声说话。

二、倾听理解能力:亲子阅读

活动目标:

1初步养成安静地听故事的习惯。

2、学会正确阅读图书的方法。

3、亲子关系。

活动准备:

大图书一本,宝宝书人手一本。

活动过程:

1出示这本大书,说出故事的标题。

2宝宝和爸爸妈妈听老师一劳永逸地讲故事。

3、请宝宝说说故事里有谁。

4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

指导要点:1、提醒宝宝逐页翻书。

2、教育宝宝懂得爱惜图书。

3、 上厕所,洗手,喝牛奶,吃零食。

提醒宝宝要学会排队上厕所、洗手、带奶零食。

四、操作能力:漂亮的项链

游戏目标:

培养宝宝的小肌肉柔韧性和手眼协调能力。

游戏准备:

彩色小圆片、彩线

游戏过程:

1老师展示了戴过的项链,以唤起宝宝自己动手的欲望。

2老师演示了制作方法并提出了要求。

(1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

(3)要求手拿着彩线的位置要合适

三。完成后,展示作品,让宝宝感受到成功的喜悦

游戏指导:家长应该鼓励宝宝自己操作。

托班半日活动方案

区域性游戏 阶段目标 1 使儿童积极参域游戏,并愿意与同龄人一起玩。 2培养孩子的语言表达能力,能清楚地告诉其他孩子和老师他们玩什么,怎么玩。 三。帮助孩子树立回归本原的意识。 活动过程 区域创造 儿童自主活动 成果交流 评价和分享 活动指导 一 区域创设 1 语言区 看图书 掷骨子 骨子 图书若干...

托班半日活动方案

5 小朋友的小脸怎么样?什么是冰冰凉? 4 老师将带领孩子们欣赏图画,并尝试记住诗歌的顺序。 1 教师 我们再听一听小雨先落在 ?又落在 ,再落到 ,最后落在 。 2 老师引导孩子们重新排列顺序。 5让孩子们和老师分组朗诵诗歌。 6 教师请幼儿背诵诗歌。 7教师通过对话,激发孩子们进一步感受雨中的乐...

托班半日活动计划

工作计划 单位部门 日期 年 月 日 一 生活活动 1 重点内容 宝宝天天爱喝水 2 措施 1 用儿歌引导孩子多喝水,喝多少,倒多少,不要浪费。 2 运动后提醒幼儿洗手后再喝水。 3 观察与指导 1 观察孩子是否发现小脚印再倒水,孩子不争气。 2 老师提醒个别孩子 不要挤同龄人,找小脚印,逐一倒水喝...