大班美术活动《盘扣》

2020-08-01 20:01:01 字数 1723 阅读 9975

【设计意图】

在班级开展“中国传统文化”教育活动中,幼儿对“中国特有的”非常感兴趣,尤其是对旗袍的兴趣最为浓厚。女孩纷纷将妈妈穿旗袍的**、自己穿旗袍的**拿来,男孩收集有关旗袍的文字资料和旗袍的宣传画张贴在班中的“晒宝贝”区角中,孩子们相互**欣赏,学习了解了许多有关旗袍的知识,对盘扣也非常感兴趣,这节美术活动也因此应运而生。正如《纲要》中所说:

教师的主要目的是激发儿童对美的感受和表达的兴趣,丰富他们的审美体验,使他们体验到自由表达和创造的快乐。通过欣赏旗袍、创作各式盘扣活动,使幼儿感受到形式语言中造型、色彩与对称、均衡的变化与统一,更加深了孩子们对中国传统文化的了解……

【活动目标】

1通过对扣的相关知识的欣赏和理解,感受中国传统服饰的美的特点。

2学习如何缠绕粘贴彩纸制作螺丝扣,体验创作的乐趣。

【重点难点】

活动要点:用卷绕的方法制作并粘贴按钮。

难点:从颜色、形状、整体效果上感受卡扣的特色美。

【活动准备】

1、有关盘扣的幻灯片。(各种形状的卡扣、带扣装饰的各种物品、实物等)

2一件旗袍,几件旗袍纸板模型。

三。有两根粗手指的黄色绳子,几条彩色皱纹纸条,安全剪刀,白色乳胶,抹布等。

【活动过程】

1展示旗袍直接介绍主题。

老师:今天,老师给孩子们带来了一件衣服。它叫什么名字?这件旗袍和我们穿的衣服有什么区别?

小结:旗袍和我们现在穿的衣服最大的区别就是扣子。普通衣服的纽扣叫纽扣,旗袍上的纽扣叫板扣。而且盘扣一般装饰在旗袍的领口、袖口、斜襟处。

2欣赏各种螺丝扣滑梯,感受造型与装饰之美,激发孩子的创作热情。

老师:你觉得每对螺丝扣是什么样的?有什么特点?除了旗袍上的扣子,你还看到**有吗?

小结:盘扣都是一对,分左右两边,有疙瘩的是扣子,另一边是扣眼。盘扣在造型上有的像双胞胎,两边造型都一样,有的却像姐弟俩,两边不一样,各有不同,这就是盘扣独特的造型美。

我们还看到中式服装、月饼包装盒、鞋子、邀请函明信片、甚至在首日封上都有各式盘扣,特具有中国特色,充分体现了它的装饰美。每个碟扣都有一个好名字。这些都是生活中美的发现。

三。重点了解圆扣,观察和学习其制作方法。

(1)幻灯定格在圆形盘扣,说说圆形盘扣像什么?有哪两部分组成?各叫什么名称?怎么做?

(2)教师示范:以黑板为背景将一根黄绳子一端由里向外、由小到大一圈一圈盘绕成紧实的圆盘,留出一截绳子放在圆盘下,做扣眼;另一根先将绳头处打一个结当扣子,然后再用盘绕的方法盘出圆盘的造型来,做到紧实、平整。

4、幼儿制作,教师指导。

(1) 绕线练习:孩子们用事先准备好的彩色皱纹纸条在桌面上练习正确的缠绕方法,并学会制作圆扣。

(2) 孩子们学着贴在老师的旗袍纸板上。老师教导孩子们注意粘贴的位置和颜色的搭配。

(3)出示有各种造型的盘扣幻灯片,鼓励幼儿在圆形盘扣的基础上,在旗袍纸板上创作粘贴出更有新意的盘扣来。(把一对翅膀和一个尖嘴贴在粘好的圆的两边,它就变成了鸟扣;在圆的外面加一些花瓣,做成一个小的花环

(4)幼儿分组创作,教师巡回指导。

5评价、欣赏作品,激发孩子对传统文化的兴趣。

将幼儿制作完成的作品悬挂展出,让幼儿共同欣赏、评价。

这些旗袍你最喜欢哪一件?为什么?提醒孩子们从扣环的形状、颜色搭配、整体效果来评价。

活动反思

此次活动,从先欣赏、再感受、到亲自制作层层递进的环节中,幼儿不仅兴趣盎然,同时也能积极参与体验到成功的快乐。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力、创作能力,同时也对幼儿审美教育有所提高、增加对传统文化的了解。

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