今天我当家活动计划

2020-08-01 20:13:07 字数 4142 阅读 2661

篇一:今天我当家活动案例

实践活动课例

第一部分:教学活动设计

(一)主题活动背景

因为现在独生子女多了,孩子娇生惯养,现在父母只关心孩子

发展智力,忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活,劳动能力较差。缺乏劳动经验的孩子很难体会父母生活的艰辛。

我们班有一个同学。我父亲忙于社交活动,很少回家。但他的事业发展得很好。他是孩子们心中的偶像。妈妈是个贤内助,家中大大小小的事情由她一个人操持,很辛苦。可孩子只崇拜他的父亲,一点也不听妈妈的话,还有点鄙视的意味。

她妈妈在学校家长的留言中告诉我她对孩子的忠诚,希望我能帮助她解决问题。因此,我想到了设计这样一个主题的实践活动。

(二)主题活动目标

①通过调查,我们了解了父母一天要做的家务,并学习了如何合理地分配家务并开展孩子的家务活。这是重点。

②体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。这是难点。

③ 学会调查,培养主动收集和处理信息的能力。培养学生综合运用各学科知识的能力。

④ 培养团队合作精神和分析、沟通问题的能力。

(三)活动方案设计

1、总体设计

本次主题活动的参与者是汇贤小学一班的41名学生;指

导老师主要为该班的班主任;整个活动的时间预计为3月至6月共计12课时,其中,学校课程表安排的活动课时为8个课时,课外所需课时为4个课时;课堂活动主要安排在五年(1)班、图书馆和计算机房,课外活动主要安排在书店、家庭和社区。

2、单元与课型设计

第一单元:开题活动。用课堂两课时。

五年级学生之前参加过综合实践活动,对开展综合实践活动有一定的经验,但他们对于如何开展实践活动还需要得到一定的指导,所以课内分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课:主题生成多利用**出示我当家会的**及有关**,然后学生通过讨论激起研究兴趣,生成主题,分解话题,把班级分为5个活动小组,确定研究内容和调查方向。

项目设计课:通过实例演示,分步指导,教学生根据小组项目的特点设计活动计划。

1  第二单元:实践活动。2节课时,课堂指导和2周的课外活动。问题讨论课:解

决实践活动中具有普遍性的“生成问题”,通过解决问题,学生形成认知建构;

**活动课:学生报告活动过程,总结成功经验,提出活动中遇到的困惑,

互相提意见或建议,让老师参与其中并给予及时的指导,以便学生更好地改进课程,

完善调查体验活动。之后,利用2周的业余时间来深化活动。

第三单元:交流活动。用2个课时,课余一周。中期交流课:在老师的指引下进

交流活动,展示活动的原始资料和记录,分享活动感受,评价小组,

评出优胜小组。结果设计课程:指导学生根据活动特点修改和完善活动材料和记录

点睛之笔设计直观,生动呈现效果,人人亲力亲为,各有所长。

第五单元:成果展示活动。用1课时完成。结果展示课:提出演讲报告的要求

之后,让学生分组在课余时间做充分的准备。课堂上举行手抄报比赛,朗

通过活动**、活动**等形式,我们可以进一步了解我作为一个家庭协会的文化

学生了解我由家庭负责,并由我负责。 更重要的是,他们应该参加我的工作

第二部分:活动组织与实施

(一)第一单元:开题活动

1、活动目标

(1)初步了解我当家的做法,同时了解我当家会的由来和对国家的影响。

(2)利用各种途径搜集有关我当家会的资料,培养学生有目的的搜集资料能力。

(3) 培养学生的民族自尊心和自豪感,热爱祖国。

(4) 培养学生提问、总结问题的能力和小组合作意识。

2活动准备:**,演示,**,**,**等。

三。活动:资料收集、合作交流、小组讨论。

4、活动内容

(1)通过* *的结合,学生对我作为家庭协会有了初步了解;

(2) 根据初步了解,学生提出**的小题目,结合问题写出**的计划。

5、活动步骤

4确定课题组,设计方案

(1) 课前,让学生收集我的家庭协会信息,填写信息收集卡,初步了解我的家庭协会

一些基本情况;

(2)在课堂上,我们采用结合和录像的形式,使学生认识到我是一位好老师

家庭会议的主题和吉祥物海宝激发了进一步探索的欲望;

(3)学生根据老师展示的资料,提出想研究的问题;

(4) 同时引导学生分组讨论任务划分和**主题计划;

(5)集体交流汇报分工及小组**计划,共同商议,修改;

(6)各小组制定的活动方案。

(五(1))班活动规划表

2  “走进我当家”综合实践活动计划表

1教师注中指导,各方面进一步提高

小组活动安排。

2、各小组展开活动。

(1) 第一组主题:让城市更美丽

良好实践过程:团队成员相互交流

交流自己收集的关于上海的地方

3  文化,然后再整理出流传已久,深入人心的关于举行上海我当家的故事,利用课

在业余时间,我采访了家里的长辈和同学,并在网上收集了相关资料,然后通过日记、画画等形式

式丰富调查研究的结果。

(2) 第二组题目:我对家庭了解多少

练习过程:每个小组成员都通过看电视、报纸和上网来学习我的领导知识

海我当家的有关新闻,把了解到的记录下来,回到班里进行交流。

(3) 第三组主题:我给我的家庭添加绿色

实践过程:我负责的部分场馆做模型,用废旧材料作一些装饰,尝试作一个广州馆的小模型。

第五组主题:海宝让我知道我是负责人

练习过程:小组所有成员都收集了上海i当

个场馆的情况,以及个场馆的详细情况

资料都进行交流,增长知识。通过查询旅

行社对上海我当家会的参观旅程作出建议

和出行攻略。

(三)第三单元:交流活动

1回顾前期活动,介绍沟通和评估活动。

2、展开交流活动。

(1)成果交流,明确要求。

(2) 独立交流,畅谈收获与困惑。

(3) 汇报交流,反思建设,提出解决困惑的建议。

3、评价活动

(1)自我评价。

(2)小组互评。

4、指导下一阶段活动。

(1)小结“交流活动”,评选出优秀小组。

(2)下一阶段你打算怎样展示自己的成果?

(五)第五单元:成果展示课

1、主持人结合多**课件回顾班级进行

活动的一些情况,同时简介班级各小组。

2每各小组采用不同的方式来展示他们的成就

动。3、教师进行活动小结。

第三部分:学生活动成果

1投影图显示学生收集的数据,学生在旁边报告和补充。

2  、展示手抄报、绘画。

三。通过讲故事、读诗歌等形式,我们可以了解我对家庭协会的认识

4、展示手工作品

6让学生写下自己在这次综合练习中的感受和收获。

第五部分:教学活动反思

“学习理论,更新观念;结合实际,大胆实践;立足农村,勇于创新;突出班队,活动育人。”一学期来的课程实验,在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验,但更多的却是给我留下了深深的思考。

一、关于“小”与“大”的矛盾

五年级学生“小”,而综合实践活动课却是个“大”课。它大在是个新课程,它大在要求学生从小就应有良好的创新意识和实践能力,诸如社区服务和社会实践、信息技术教育等领域的内容对农村孩子来说都是陌生的。他们的能力行吗?

学校的条件行吗?这个问题曾经一直困扰着我。一个学期的实验表明,以前的理解太狭隘了。

综实课无所谓大小,关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子,意识是培养出来的,能力是锻炼出来的。要对自己的学生有信心!

二、关于“扶”与“放”的关系

第二部分:今天的活动计划

“今天我当家”活动计划

篇三:“快乐五·一,今天我当家”实践活动方案

劳动是生活的基础,是幸福的源泉,是每个人活的成功和荣耀的唯一途径。在五一国际劳动节来临之际,我校特展开小鬼当家为主题的实践活动,让学生在劳动中,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。活动时间:

20xx年5月15月3日活动对象:全体学生活动内容:低学段学着清算自己的小天地(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);中学段学做一道菜(蒸米饭、炒菜、做汤等)高学段学当一天家(从父母那儿支付家庭一天的生活费,自主策划每日三餐,购买、制作全权负责)活动成果展现:

1.学生填写《小鬼当家成果表》,附上相干的**。2.

如果可能的话,家庭可以拍摄和录制dv短片来记录他们的成长过程,学校会选择最好的在校园电视台**。

今天我当家综合实践活动活动案例

综合实践活动主题实施案例 《今天我当家系列活动》 今天我当家 人和镇第五小学苏键聪 1 活动背景 《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象包括市县6至14岁的学生及其家长。共发放问卷1000份,发放有效问卷989份。 一个结果是 相当多的独生子女不做或很少做家务。在调查中列出的五...

“今天我当家”演讲稿

在待人处事上,我秉承诚心实意,求真务实的原则。把上级的要求和群众的需求放在心中,争取充当群众与 之间的桥梁。同时不断努力提高自身的道德水平和文化修养,以自身的人格魅力去影响和团结周围的同事,带动大家共同为辖区居民群众做好服务工作。 对于业务学习,我深谙 刀不磨要生锈,人不学要落后 的道理。工作中,我...

《今天我当家》的读后感

以前,我们家中大小事务全由爸爸妈妈包了,我和弟弟什么也不干 我下决心一定要改变这种现象,可是一直没齐机 会,寒假里,少先队开展了 今天我当家 活动,真是难得的良机俗话说 新官上任三把久 ,这话一点也不假,不信v请看 我当家的这一天每天我们pt平点时,我和弟弟喝牛奶,爸爸妈妈吃的却是刺饭,我看不过去v...