活动让作文如此美丽

2020-08-01 20:32:55 字数 857 阅读 7068

作者:陈艳

**:《教师·上》2012年第10期

摘要:学生害怕写作文,面对写作主题无所适从;太多学生写的作文是空的,这是不争的事实。可是,笔者经过两年的摸索训练,使班上的学生不仅克服了对作文的恐惧心理,而且对作文课特别期待,已经能够写出结构完整、中心明确又生动出彩的作文了。

这可喜的转变得益于切实有效的活动,包括展示活动、训练活动、主题活动。

关键词:活动教学;初中作文;心灵之花

1、 展览活动使作文成为学生最美好的期待

我记得一句名言,大概意思是:如果你要想教会他们造船,不需要给他们任何材料,只需要培养他们对海洋的热爱就行了。提高学生作文水平,首先要从解决学生的畏难情绪开始。

我是从以下几个方面来解决的:

1.降低要求,树立自信

初始阶段降低作文的等第要求,多打“优秀”,最差的是“良好”,除了个别同学字数不到要求的一半。每个人都有被欣赏的心理需要,更何况是叛逆的初中生。降低门槛,就减少了恐惧心理,学生就可以大声地说“我也是优”,就必须努力将名不副实的“优”尽早转变成名副其实的“优”。

教师的级别不是麻醉剂,优秀与否是有区别的。

2.学生评改,优胜劣汰

特殊时期的初中生非常关心自己在同学心目中的形象和地位。叶圣陶先生说:“教师修改不如学生自己修改,学生个人修改不如共同修改。

”作文教学也要适当放手让学生批改作文。我的做法是四人一个小组,用讨论的方法批改两篇作文,学生们动脑、动嘴、动手,每一篇作文都有四个人的评语。每组推荐最好的一篇(一般情况下,也有好的两篇或没有一篇)在班级朗读展示。

实践证明,学生非常在意自己的作文能否被推荐,而“评委们”亦是争得面红耳赤,他们要有充分的事实说明作文的突出点,如:感情真挚,描写生动,有细腻的心理描写,等等。

3.现代手段,展示升级

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