小班语言活动-快乐花园

2020-08-01 21:54:19 字数 1862 阅读 2933

幼儿教育:________

教师学校

日期:______年_____月_____日

小班语言活动——快乐花园

活动目标:1。了解和学习童谣,通过观察**、学习朗诵和表演,感受春天花园的热闹景象。2引导孩子更完整地讲述自己对**的体验和理解。

三。激发孩子对春天的热爱和观察大自然的兴趣。

活动准备:

儿歌dv画面

活动过程:

1、 回忆经验,激发孩子们对儿歌的兴趣。

师:现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验,重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)

二、引导幼儿理解并学习儿歌。

1展示儿童歌曲挂图,引导儿童观察。

师:这幅画里有一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《快乐花园》,仔细听儿歌里说了些什么?

2、教师示范朗读儿歌,引导幼儿初步了解儿歌内容。

3、提问:儿歌的名字叫什么?

快乐花园里有谁?他们在做什么?

4、教师再次朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解、学习儿歌:

--蝴蝶在做什么?他在飞?我们一起学飞吧?

--蜜蜂在干什么?他在追谁?我们来学学你追我我追你时蜜蜂是怎么飞的?

——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在**忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?

——花园里谁在捉迷藏?

三、学习朗诵儿歌

1、带领幼儿朗读儿歌。

2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。

3、小朋友一起来表演儿歌。

4、 扩大对话,激发孩子们在春天观察大自然的兴趣。

老师:你觉得春天的花园漂亮吗?下次,我们去花园看看还有什么动物在花园里捉迷藏,好吗?

小班语言活动——想长脚的石头

“想长脚的石头”是《石头大玩家》这一主题活动中的一节语言课,在这一主题中,我们不但要让幼儿知道怎样玩石头,而且要赋予石头生命力,让石头具有灵性。在熟悉了故事之后,我认真准备了这节课,并设定了活动目标

1静静地听故事,了解故事的内容,体会小石实现愿望的喜悦。

2.能大胆表达自己的想法。

活动开始时,我谈话导入,先让幼儿数数我们有几只脚?“二只”“二只”,幼儿兴奋地喊着。“那我们的小脚有什么用呀?

”“我用小脚跑。”“我用小脚跳。”“我用小脚去滑滑梯。

”“爸爸、妈妈带我到公园去玩。”……幼儿发言激烈。这二个小问题一下吸引了幼儿的注意力,也激发了幼儿表述的欲望,为活动延伸时,幼儿谈自己带小石头到哪去玩打好伏笔。

我们的孩子有两只小脚,可以去很多地方,真的很开心!这块(我边说边拿出一块石头)光溜溜、圆乎乎的小石头,看到我们小朋友有二只脚可以走来走去,它心里好羡慕,他也想长出二只小脚来。我刚说完,幼儿就兴奋地喊“石头长不出脚的!

”“石头不会长脚的!”幼儿七嘴八舌后,“那怎么办呢?”幼儿一下楞了,安静下来。

我转入正题,开始讲述故事。

我把故事分成两段。第一段很简单,然后孩子们很快就理解了内容。他们也明白石头借不到脚,心里很难过。

第二段故事讲完后,我先问幼儿:小朋友看到一块小石头怎么做的?小石头有没有长出脚?

然后再问:小石头跟着小朋友干了什么事?你觉得小石头的愿望实现了吗?

为什么?由于我问小石头跟着小朋友干了什么事这个问题的节奏快了点,再加上前一个问题“小石头有没有长出脚?”误导了幼儿,幼儿反应的是没长出脚来,不高兴。

因此,能够体验到小石子的快乐来实现愿望的孩子并不多。活动后,我仔细想想,该把“小石头有没有长出小脚”的问题挪到最后,先体验喜悦,再归纳到虽没长出脚来,但却和长脚一样,可以到处去看,这样容易达成设定活动的第一个目标。活动的第二个目的,是因为介绍了床上用品,孩子们在交流中,都大胆地表达自己的想法和想法。

幼儿教育资料

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(资料仅供参考)

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