综合实践活动实施方案

2020-08-06 11:36:05 字数 3901 阅读 4799

让校园更洁净

校园内外环境卫生的整治

【主题活动的提出】

我们龙王庙小学的学生来自周围的五个村子,由于农忙季节或者外出打工不在家,没有时间照顾孩子,所以很多孩子每天中午都要去外面买饭,孩子们把吃过的快餐盒和一些小食品袋就随意扔到路两边,而且附近的村民也没什么环保意识,经常是把垃圾出门就倒,导致学校周围垃圾随处可见; 又考虑到学生的实际情况:学生们的卫生意识很淡薄,由于一部分习惯不好的学生到处乱人垃圾,导致校园周围的垃圾很多,每天承包班级的学生进行几遍打扫,情况还是不乐观。针对这种情况,我们学校通过对六年级学生的问卷调查,发现孩子们对于垃圾分类和处理这方面的知识比较感兴趣,因此我们确立本次综合实践活动课的主题为《身边的垃圾——校内外环境卫生的综合整治》。

【活动的目标】

1.通过实践活动,了解垃圾产生的原因、危害以及科学合理消除垃圾、保护环境卫生的方法、了解保护环境卫生的重要性。

2.了解和关注自己所生活的环境,培养热爱学校、热爱家乡的情感,热心公益活动,增强社会责任感和环保意识。

三。学习访谈和调查的方法和技巧,学会合作,享受合作的乐趣。

4.培养查找、搜集、整理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同形式展示,进一步培养学生的创新能力、动手实践能力和自主**的能力。

【活动的内容】

本次综合实践活动以学生所学知识为基础,以学生们的兴趣爱好为依托,在内容的确定上需要广大学生的广泛参与,同时也需要老师们给予一定的支持,经我们综合实践小组商议我们确定活动内容如下:

1召开活动小组全体成员会议,根据学校实际情况确定活动主题,编写项目实施计划。

2通过实地调查、走访和问卷调查,了解了我校环境卫生现状,了解了垃圾产生的主要途径。

三。通过查阅资料、走访、调查等形式了解垃圾对环境的危害。

4、通过手抄报、板报、倡议书、张贴宣传标语等方式,呼吁全校师生、学生家长及广大群众爱护我们的环境,从自己做起,从身边小事做起,讲究环境卫生,树立保护意识。

5、通过查阅资料、问卷调查、走访、召开师生座谈会等方式提出解决问题的可行性措施,开展系列化行动研究活动,解决校内外环境卫生脏、乱、差,不好保持的问题,争取见到实效。

【活动计划】

我们的预定成果是完成相关的调查报告,搜集垃圾对校园环境及身心健康不良影响的相关**,制定一些保护环境的手抄报、倡议书、张贴宣传标语、汇总环境治理措施、个人心得体会等相关资料。

第一阶段:10月10日—10月11日召开相关师生会议,针对学校的实际情况确定活动的主题,确定人员,制定活动实施方案;

活动的主题是:让校园更干净——校园内外环境卫生的整治。

参加人员:六年级学生(30人)

第二阶段:10月11日至10月18日,人员安排、实地考查、走访、查阅资料、设计发放问卷;做好调查问卷的**统计工作。了解我校环境卫生现状圾产生垃圾的主要途径。

整理**,总结活动,撰写调查报告。

第三阶段:10月19日—10月31日在分析垃圾产生途径的基础上,**治理方案并进行汇总,制定出台可行性措施。

措施:垃圾分类、卫生分区、责任到人。

第四阶段:11月1日—11月31日开展系列化行动研究活动(下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等),落实相关制度与措施,细化分工,全员参与,解决校内外环境卫生脏、乱、差,不好保持的问题,并在实践中不断完善措施。

第五阶段:12月1日至12月7日活动评估验收总结

【人员安排及研究任务】

(1) 资料搜集及问卷调查

负责人:刘嘉俊、王潇田、伟亮、曹颖、张健田、徳坤、刘汉

任务:通过走访和调查问卷等方式,调查研究校园内垃圾的主要**和产生的途径,撰写调查报告,做好活动记录。通过查阅资料,可以了解垃圾对校园环境和身心健康的危害。

(2) 倡议宣传

责人人:李阳袁蕾李丹龚小雪杨丽坤徐芳田思琦

任务:张贴以“保护校园”为主题的宣传标语,创办手抄报、撰写倡议书,下发宣传单,号召全体学生以保护校园环境为己任,让校园的环境更美。

(3) 校园环境综合整治措施的研究与设计

负责人:李淑蕊、张建平、田立业、高小杰、王锐马兴、袁春月、陈志福

任务:研究整治校园环境的措施,包括购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施,采用行之有效的方式,切实整顿校园内外环境,改善校园环境脏、乱、差的现状,收到预期效果。

(4) 综合治理措施总结

负责人:张馨予、袁丁、郝明月、赵盟、王秀巧、申春苗、蒋益华

任务:有条理地将我们的研究成果进行汇总,形成纸质材料,装订成册,撰写课题研究报告,做好成果展示相关工作。

【活动过程】

第一阶段:活动准备阶段

1时间:10月10日-10月17日

2、阶段目标:。召开相关师生会议,针对学校的实际情况确定活动的主题,确定人员,成立小组,确定相关的子课题,制定活动实施方案。确定的子课题如下:

(1)学校的主要垃圾主要通过问卷调查,访谈和实地调查的方式进行调查。校园内主要垃圾**有,学生中午用餐的餐盒、食品包装袋、废弃的饮料瓶、纸张、文具以及周边村民和接送学生的家长随手丢弃的生活垃圾以及果皮纸屑等。)

(2) 垃圾对校园环境的危害与身心健康

第一:污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。

在运输和露天堆放过程中,有机物分解产生恶臭,并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物,其中含有机挥发气体达100多种,这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。

第二、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体,在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物,同时将垃圾中的重金属溶解出来。废物直接排入河流、湖泊或海洋会造成更严重的污染。

第三、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物,在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气,遇明火或自燃易引**灾、垃圾**事故不断发生,造成重大损失。

第四、有害生物的巢穴。垃圾不仅含有致病微生物,还为鼠、鸟、蚊、蝇提供食物、栖息地和繁殖场所,也是传染病的源头。很多垃圾堆放在一起,不仅占用大量土地,而且产生一些有毒有害物质,散发出阵阵恶臭。

第五:对人身心的危害。污染空气、水源。

同时,滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,极大危害人民健康。许多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊子、苍蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,极大危害人民健康。

(3)研究垃圾的综合整治办法

1散发传单,张贴标语,撰写提案,购买手动垃圾桶。

2、合理进行垃圾分类。

3、整顿校门口小商小贩。

4划分卫生责任区,落实责任到人,制定奖惩措施

第二阶段:活动实施阶段

1时间:2013年10月17日-11月21日

2阶段目标:根据活动计划,分工协作,开展多种形式的活动。教师应参与其中并给予及时有效的指导。

(1) 安排人员、实地调查、走访、查阅资料、设计发放问卷;做好调查问卷的**统计工作。了解我校环境卫生现状圾产生垃圾的主要途径。整理**,总结活动,撰写调查报告。

(2)在分析垃圾产生原因的基础上,制定出台可行性措施,开展系列化行动研究活动(下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等)。

(3)开展行动研究,落实相关制度与措施,细化分工,全员参与,解决校内外环境卫生脏、乱、差,不好保持的问题,并在实践中不断完善措施。改变校园内外环境卫生现状。

第三阶段:成果展示阶段

1时间:2013年11月22日-11月30日

2阶段目标:在活动中交流感受,展示活动成果,实现全班资源共享。总结自己的收获与不足,为下次综合实践活动的顺利进行提供可以借鉴的经验。

预期成果:手抄报、剪贴报、资料集、影象资料、活动日记和调查问卷表及分析、倡议书、宣传标语、个人心得体会等。

第四阶段:活动评价阶段

1时间:2013年12月1日-12月7日

2、阶段目标:促进孩子自我反思与自我评价能力的提高,能客观评价自己与别人,学会欣赏别人。

评价形式:学生自评、互评、家长评、教师评、课题组评。

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