养成教育活动方案

2020-08-17 11:45:57 字数 1146 阅读 5601

活动具体目标:

1. 在活动中使学生对养成教育的阶段目标有清晰的认识,并能根据《小

学生养成教育内容体系》中要求学生做到的进行自我要求。

2让学生充分认识到良好的习惯对个人成长并不重要

沉甸甸的角色,让学生在日常生活中严格要求自己,努力规范自己的各种生活习惯。

三。通过一系列的活动,增强学生与人交往的方法、劳动创造美的意识、环保意识和合作意识。

活动具体过程:

一、课题的产生

人们常说习惯决定命运,说明良好的习惯对于人的发展是至关重要的,同样对于我们小学生而言,养成教育决定着我们的现在与未来的发展,不容我们教育者与学生忽视。本学期我校根据实际开展了养成教育“星级”评比活动,为了使学生更好地作好养成教育工作,针对学生中出现的问题,我们确立了以养成教育为主的相关内容作为综合实践研究课题。

二、研究的准备

确定了课题后,为了更好地指导同学们完成这次活动,我需要了解养成教育各个阶段的目标、教程教育的内容体系、制定养成教育系列活动的内容等。

三、活动的过程

第一阶段学习培养教育内容体系之一(9-10月)

这一阶段主要有1.带领学生通过网查找、向班主任咨询等渠道了解到养成教育的内容体系,并对体系中对学生的要求与自己的日常行动作比较,从中找出差距,努力改正;2.与学生讨论责任问题,主要是学生对于学校和班级的责任,并根据班级人员的分工不同能自己制定相应的责任,并以此作为自己的行为标准。

三。制定和研究课间活动的具体规则,探索有趣的规则。4.

通过对正义含义的体会,进一步弘扬社会正气。5通过为学校图书馆修书,可以进一步提高学生的爱校思想、实践能力和图书维护能力。

第二阶段学习养成教育内容体系之二(11月—12月)

在这一阶段,学生设计校园绿色地图及相关环保活动,以增进学生对校园的热爱,珍惜绿色,为环保贡献力量。

第三阶段读报行动(1月)

读报是一长期行动,本阶段只是把学生以往读报的经历进行总结,以举行读报比赛,谈读报体会为契机使学生牢固树立读报的好习惯。

第四阶段结题和成果展示

(一)、谈谈活动体会,展示部分学生手抄报、倡议书、心得体会等文字资料。

二)、小组说说自己在活动中还有哪些不足,以后要怎样改正。

四、活动评价方法

本活动的评价方式为: 小组评价组内成员的表现,全班共同评价,辅导老师评价,评出本次活动“活动积极分子”。

养成教育活动方案

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