高效课堂建设年活动方案

2020-08-18 10:08:04 字数 2690 阅读 1248

漠河县实验学校

为全面贯彻落实地、县“高效课堂建设年”活动实施方案的精神,进一步深化课堂改革,突显学生在课堂教学中的主体地位,培养学生良好的学习习惯,提高教师教育教学水平,促进我校教育教学质量的不断提高,特制订本方案。

一、指导思想:

以新课程理论为指导,以全面提高课堂教学效益为目标,以创新教学模式为重点,以深入开展听评课活动为抓手,本着“继承与创新相结合、借鉴与融合相结合、提高质量与教师专业同步发展”的原则,努力转变教学方式,全面提高课堂教学效益。

二、目标任务

1树立正确的教育教学观念,提高教师专业水平。引导和组织

全体教师要学习先进的教学理论和教学经验,加强教师之间的经验交流,进一步提高教育理论水平;深入研究新课程标准和教材教法,加强教学技能和教学基本功训练,全面提高备课上课、听课评课、总结反思、教育科研、现代教育技术运用等各项教学技能,不断提高我校教师的专业素养和课堂教学水平。

2探索高效教学模式,提高课堂教学效率。新课堂教学模式应用水平进一步提高,课堂教学结构进一步优化,高效课堂建设活动广泛开展;先进的教学方法可以借鉴,电化教学手段规范化应用,课堂教学效率明显提高。

三。优化学习方法,提高学生综合素质。积极探索提高学生自主学习能力的方法和途径,引导学生主动探索、积极思考,增强学生自主、合作、**的学习能力,培养学生乐于动脑动手、勤于思考实践的习惯;加强学习方法的指导,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。

三、组织机构

学校为保证这项活动的顺利开展,决定成立实验学校“建设高效课堂”活动领导小组。领导小组组长负责活动的组织领导。办公室设在教学办公室,负责活动的日常事务管理。全校以教研组为单位具体组织落实“高校课堂建设年”活动的各项工作。

领导小组组长:李艳波王斌

副组长:赵海儒

组员:关金红赵艳冯柏玲何金东

四、活动内容

1、学习理论,转变教学观念。组织教师深入学习国家、省、市、县关于课程改革的有关文件精神,学习2011年新版的各学科《课程标准》,并进行达标测试。学习我国课堂改革的先进经验和成果,系统学习都兰口中学等名校的先进经验。

让每一位教师认识到开展“高校课堂建设年”活动的必要性和重要性。要求我校教师每学期至少读一本教育理论专著,写一本业务学习笔记,撰写一篇优秀的教学**,坚持写好课堂反思,以促进学习成果的巩固提高。

2构建课堂模式,优化课堂教学。扎实研究“学案导学”及“先学后教、当堂训练”等先进教学模式,认真探索培养学生自主学习、合作学习、**性学习的基本方法。重点做到“三个优化”:

(1)优化教学结构。合理安排教学环节,合理安排教学和实习时间。(2)优化教学方法。

根据不同的教学对象、内容和课型,灵活采用不同的教学方法,要求教师要用启发式教学,培养学生自主学习的习惯。(3)优化课堂作业与练习。根据不同层次学生的实际不同作业,提出不同的要求,尽量满足个层次学生的学习需求。

三。观摩,加快高效课堂建设。我校将组织部分教师开展校外观摩研讨活动,组织全体教师开展校内观摩研讨活动,促进教学改革顺利开展。要把开展“高效课堂建设年”活动作为当前和今后一个时期校本教研的重点,落实到各项教学活动中去。

定期或不定期组织教师上汇报课、研讨课、引领课、示范课等公开课,经常开展听课、评课、说课、集体备课等活动,切实提高教师课堂教学能力。

4、实力典型,带动我校“高效课堂建设年”活动持续健康发展。我校将通过讲课、说课、评课、集体备课等形式,以教研组为单位评选一个“高效课堂建设”先进教研组,评选5—8名优质课教师。发挥他们的典型带动作用,带动我校“高效课堂建设年”活动持续健康发展。

5、固本创新,认真落实实施方案精神。一是要搞好日常教学,做到备课细、课堂生动、练习精细、指导严格、总结实际。二是做好听课、评课工作,落实班子成员每学期听课评课不少于40节课、教师不少于20节课的要求。

三是组织开展各类教研活动,做到安排、落实、总结、记录。

6立足校本,深化教学研究。为了提高我校教师的教学科研水平,我们申请了4个地级项目、1个省级项目和1个国家级项目,并在课堂深入研究的基础上。从而达到以研究促教的目的。

7抓好推手,不断提高教学质量。我们要以“高效课堂建设年”活动为契机、为推手,通过以教促学、学教结合、创新学习方式为途径,以提高学生学习的积极性为保证,进一步提高我校的教学质量。

8深化发展,不断推进校园文化建设。我们由课内深化拓展课外,通过每天下午课外活动开放图书室;早自习对中华经典的激情诵读;以国旗下演讲;以报道校园新闻、宣传爱国主义教育、书写校园新风貌为主的“校园之声”广播站;举办春季田径运动会等多种方式,全面推进校园文化建设。

五、实施步骤

为顺利开展“高效课堂建设年”活动,整体推动我校课程改革向纵深发展,计划分三个阶段具体组织实施。

第一阶段:学习内化阶段(2013年3月)。学校各教研组要组织教师学习县上的文件精神和我校的实施计划,准确把握目标任务,总结教学过程中存在的主要问题,寻求解决办法。

在广泛征求学校领导和师生意见的基础上,制订完善各教研组“高效课堂建设年”活动计划。

第二阶段:深入推进阶段(2013年4月至11月)。各教研组要在教研组长的组织下,深入开展听课、评课活动,不断探索和改进课堂教学模式,提高教师教育教学水平。

各教研组要安排每位教师开公开课,组织表扬班活动,写一篇优秀文章,写一篇好的课堂教学反思。本学期各教研组应组织一次讲课活动和一次集体备课活动。

第三阶段:评估验收阶段(2013年12月)。各教研组进行全面总结,形成书面材料,学校领导和教导处将通过听取汇报、随机听课、查阅资料、调查问卷等方式进行量化评分,评选出一个优秀教研组。。

我校将通过本次活动,全面激发教师构建高效课堂的工作热情和积极性,提高课堂教学效益,提高教育教学质量,为创办人民满意的教育而不懈奋斗。

高效课堂建设年活动方案

xx学区 高效课堂建设年 活动实施方案 基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学改革。高效课堂教学模式是实施素质教育 促进学生主动发展 全面发展,提高教育教学质量的重要途径,是提升学校办学品位的核心工作。为更好地落实县教育局,《徽县中小学 高效课堂建设年 活动实施方案》文件精神,扎实推...

高效课堂建设活动总结

三个山小学达丽 自上学期开始,我校进行课堂教学改革,尝试了目前国内较为先进的课堂教学模式 先学后教 当堂训练 的教学模式 我不是照搬照套,而是结合我校的实际情况进行的。这种新的教学模式,与以往以教师讲为主的教学模式相差很多,所以要想推行这种模式,一是要先转变教师们的思想观念,二是要让学生学会自学。 ...

高效课堂活动方案

课堂教学是学校教育的主阵地,是实施素质教育的主渠道。 有效课堂 的探索历来是我校的教育教学重点。在省 五严 背景下,结合市局关于 有效课堂 主题研究活动的文件要求,并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子 打造 出一批有效课堂,推出一批有效教师,总结出一系列有效经验,经研究决定开展 有效课堂 主题研讨活...