幼儿园第十四周活动计划

2020-10-27 09:53:44 字数 5605 阅读 4761

第14周(5月23-27日)活动计划

重点工作:1。排练节目,印刷**杂志,布置教室,为六一活动做准备。

2、丰富结构区材料,根据主题“可爱的小动物”开展拼插游戏。

星期一(5月23日)下午班

活动目标

1愿意参与角色游戏,体验与同龄人玩耍的乐趣。

2根据需要独立决定游戏主题的能力。

三。孩子们学会协商和分配角色,与同龄人积极交流,相互合作。

活动准备

娃娃家、医院游戏玩具。

活动过程

1老师展示游戏玩具并直接介绍游戏。

老师:让我们玩角色游戏。这些玩具能玩什么主题游戏?”

2老师和孩子们一起回忆上一场游戏,指出游戏中的不足,并提醒孩子们在这场游戏中改进。

教师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?

三。孩子们选择自己的主题,合作安排游戏场景。

4、幼儿分配和协商角色。

5儿童游戏,教师指导:激发孩子们玩各种游戏主题。

6、结束游戏:

(1)组织儿童独立有序地摆放玩具并安排游乐场。

(2)自评游戏情况。

二、语言区活动

内容:英语游戏

三、晚间活动

1、**动画片。

2、故事欣赏。

星期二(5月24日)上午班

一、晨间活动

1热情接待幼儿园的孩子,收起他们的生活、学习用品。

2进行晨练:(1) 户外晨跑100-150米。

2)体育游戏:**车。

3、全班幼儿盥洗后,早餐。

二、餐后活动

内容:开展自由交谈活动,培养幼儿的交际能力和口语水平。

三、奇怪的汽车(语言、社会)

活动目标

1愿意在小组面前讲故事,体验语言活动的乐趣。

2能安静地听,在听和看的基础上理解故事的相关情节。

三。在学习和练习的过程中,能够简单地复述故事中的句子。

活动准备

教学挂图《奇怪的汽车》;阅读材料1《奇怪的汽车》;教学cd《奇怪的汽车》;教学课件《奇怪的汽车》。

活动过程

1引导对话,激发孩子的学习兴趣。

老师:你见过哪些车?嘀嘀,奇怪的车来了。为什么这些车这么奇怪?让我们听听看。

2欣赏整个故事,感受故事的乐趣。

(1) **教学课件,孩子们充分欣赏。

老师:你在故事里听到并看到过什么奇怪的车吗?为什么说它们是奇怪的汽车?

三。老师展示挂图,并逐一展示**以帮助孩子们理解故事。

(1)出示**一。

教师:小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的? 你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了个什么办法把大皮鞋搬回家的? 它把这只大皮鞋拿回家做什么?

(2)出示**二。

老师:小老鼠在回家的路上遇见了谁?小猴子能搬动大西瓜吗?它想到了一个什么好办法?是怎么把西瓜搬回家的?

(3)出示**三。

老师:小老鼠和猴子在回家的路上遇见了谁?小白兔拔到了一个怎样的萝卜?它又是怎样把萝卜搬回家的?

4. 情感迁移。

老师:故事里的车和我们平时看到的一样吗?那么你们想想看生活中还有哪些东西也能做成汽车呢?

5. 发放阅读材料1《奇怪的汽车》,**教学cd,幼儿边阅读边讲故事。

6. 收拾材料,活动结束。

四、**游戏:找朋友

活动目标

1.与同伴一起体验合作游戏的乐趣。

2在老师的提示下,按规定的歌词找朋友。

三。更熟悉歌曲,在自然歌唱的同时玩游戏。

活动准备

1.幼儿已学唱歌曲《找朋友》,并会做相应表演动作。

2教师准备:孩子们围成一个圈。

活动过程

1孩子们一边唱歌一边举手,老师演示游戏。指导幼儿弄清楚必须在“找到一个好朋友”歌词处找到自己的朋友。

2让一个孩子带头玩这个游戏。老师应该放慢伴奏速度,帮助孩子在规定的歌词中找到好朋友。

3.教师与幼儿共同游戏。

(1)请两名幼儿学邀请者,被邀请的幼儿下一轮可去邀请其他幼儿一起舞动。

(2) 注重引导孩子在游戏中与朋友相处,尽量不与他人发生碰撞。

4游戏总结,表扬在游戏中遵守规则的孩子。

五、语言阅读活动

要求:幼儿四人一组,提醒幼儿安静阅读,并提示幼儿手口一致地认读书中学过的字。

星期三(5月25日)上午班

一、晨间活动

1热情接待幼儿园的孩子,收起他们的生活、学习用品。

2、 幼儿开展体育锻炼:

(1) 户外晨跑100~150米。

(2)复习广播操,鼓励幼儿精神抖擞。

二、餐后活动

内容:桌上游戏,四人一组,鼓励孩子安静和有创造力。

三、车子用处大(社会、语言)

活动目标

1了解普通汽车在生活中的基本功能,感受汽车给人们生活带来的便利。

2能够积极参与汽车使用的讨论,大胆表达自己的意见。

三。愿意和伴侣一起玩自己的玩具车,体验分享的快乐。

活动准备

1教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌机、摩托车、汽车和自行车;家长们为孩子准备各种玩具车,带孩子上街观察各种汽车。

2. 教学cd《各种各样的车子》。

活动过程

1. 组织幼儿谈话,导入活动。

(1) 师:你乘车的话一般是乘什么车?你还见过什么车呢?

(2) 幼儿自由交流和讨论。

(3) 孩子们交流后,老师总结总结,并展示相应的汽车**。

(4)引导孩子讨论骑车的主要问题。

2. 出示**,讲述故事《各种各样的车子》,帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。

(1)师:故事中的小朋友上街看见了什么车子?它们分别有什么用?你还知道哪些不一样的车子?又有什么用呢?

(2)幼儿自由交流并讨论。

(3) 个别的孩子在集体中表达他们的意见。

(4) 老师引导孩子们总结:路上有各种各样的车,给人们的生活带来了很多便利,也帮助了很多人。我们要爱护汽车,注意安全,不要在高速公路上奔跑玩耍。

3.幼儿游戏:好玩的车子。

教师请幼儿介绍自己带来的车子并和同伴一起玩耍。

4、 汽车和火车一起开车(艺术、社会)

活动目标

1.喜欢与同伴一起随**游戏。

2感受并尝试在**中表达不同的节奏。

3.欣赏、学习歌曲,能边演唱边开展表演游戏。

活动准备

教学cd《汽车、火车一起开》

活动过程

1讨论:谁开得快,汽车还是火车?

提问:你乘过汽车和火车吗?谁开得慢?谁开得快?

根据孩子们的回答,分别模仿汽车和火车的运动(用歌曲旋律)

2模拟汽车和火车的声音动作。

配合旋律,模仿汽车的声音和运动。

配合旋律,模仿火车的声音和运动。

3.尝试用动作表现**节奏。

老师演示了两种不同的身体动作,以显示汽车和火车的节奏。

孩子们试图用两种不同的身体动作来表达汽车和火车的节奏。

请个别孩子示范,别人模仿学习。

4.欣赏、学唱歌曲。

**教学光盘,孩子们欣赏歌曲,初步了解歌词、旋律。

幼儿学唱歌曲。

5.听**边唱边进行表演,教师提醒幼儿注意行车安全,“汽车”“火车”不能撞到一起。

五、户外体育活动

内容:玩大型运动器材,提醒孩子注意安全,了解集体信号。

星期四(5月26日)下午班

1、 科学区:学会用手数数

活动目标

1感知圆形特征,可以找出与汽车尺寸相对应的车轮并粘贴。

2愿意尝试操作,喜欢和同龄人一起玩。

活动准备

操作材料《出租车》

活动过程

1在探索中,感知到圆圈的方块将滚动。

(1)宝宝们,把眼睛蒙起来,今天老师给你们带来了好玩的玩具,看看是什么呀?(积木)老师准备了三角形、正方形和圆形的积木让你在地上滚动。看看那种积木会滚的?(幼儿自由操作)

(2) 孩子们看看,老师这里哪种积木可以滚动?(圆形的)

(3)我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚,边便滚边说:轱辘辘、轱辘辘。

(4) 好的,圆形街区要回家了。我们把它带回家吧。(请幼儿把积木放回蓝子里)

2.数一数一共有几辆车,其中红、蓝两色各有几辆车。

(1)请小朋友手口一致地点数,说出出租车里面有几个客人,可以用数字几来表示?

(2)依次出示蓝出租车房子、红出租车,学习1、3、4手口一致的点数。

三。找出哪些出租车有乘客,哪些出租车没有乘客,并分别标注。

(1) 计数时要注意:手口一致,边点数和边数。

(2)老师和全体幼儿一起数一边,要求口手一致地进行点数。

(3) 有乘客和没有乘客的车辆都可以按号码标记。

二、建构游戏:我的家

活动目标

1知道游戏名称可以激发孩子的兴趣,在老师的鼓励下参与游戏活动的建设。

2对建筑材料感兴趣,感知特性,熟悉材料操作方法。

活动准备

中型积木若干,娃娃家家具若干

活动过程

1、出示**,说说想想搭建什么样的家,。

(1)你们家有哪些房子?是什么样子的?

(2)你们家的楼房它是几层的?宽吗?

2老师演示了建造房子的技巧和方法。

(1) 老师把房子的形状按顺序建造。墙可以用正方形或长方形建造,屋顶可以用三角形覆盖。

3、提出建构要求。

(1) 如果你想建造房屋的主体结构,你可以自由选择材料,自由施工。

(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰到。

(3) 正确收集、摆放材料(轻拿轻放,按标识摆放)。

4、幼儿活动,教师指导。

(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子**进行建构。

(2) 引导他们从盖平房到建立体房。

小结:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老是不一样的房子?表扬能大胆建构和创造的孩子。

三、晚间活动

1、**动画片。

2、观察自然角。

星期五(5月27日)上午班

一、晨间活动

1热情接待幼儿园的孩子,收起他们的生活、学习用品。

2、幼儿开展晨间活动:

(1) 户外晨跑100-150米。

(2) 回顾体育游戏:风与叶。

二、餐后活动

内容:穿鞋板培养儿童小肌肉力量和手眼协调能力。

三、亮眼看世界(健康、语言)

活动目标

1让孩子了解眼睛的外观结构。

2要知道眼睛能看到远近的东西。

3.尝试用眼睛快速环顾四周。

活动准备

神秘的盒子里有各种各样的东西,比如:花、糖果、眼睛**

活动过程

1. 教师以谜语导入。

师:小朋友们,我们先来猜个谜语:“上面是毛,下面是毛,晚上睡时毛挨着毛 。”

2教师和孩子应该一起观察,以了解眼睛的结构。

老师:孩子们,你们用什么看东西?哦,原来我们是用眼睛来看的。

三。让孩子们观察旁边孩子的眼睛,说出他们的组成部分。

老师:你有什么样的眼睛?现在请告诉我们你的小眼睛里有什么?

小结:原来小眼睛里藏着许多的宝贝,有眼白、还有会动的眼珠呢! (出示**)

4.玩游戏“百宝箱”。

(1)师:老师这里有一个百宝箱,里面藏着许多的好东西,你们想不想来看看?但是老师有一个要求,请你们看到一个东西后往后退一点再看另一样东西,你们看一个以后再往后退一步。

第十四周上午活动计划

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