期初汇报课活动方案、计划、总结

2020-11-20 15:45:51 字数 3400 阅读 5773

(2012-2012第一学期)

毛都西伯小学

2012.9

期初汇报课活动方案

(2012-2012第一学期)

一、教研目的

为落实期初计划,强化教者对教材的理解、分析与运用,突显学科特点,提升教者的认知水平,找差距,练内功,促进教师的专业发展和教育教学效果的提高。实现资源共享。学校决定从本周起开展集体校本教研活动。

二、参加人员

全员参加,每人一节,开展教研活动。

三、活动步骤

分四步进行:

第一步:选课,即教师在网上或从教学参考光盘中选择一个课堂记录。

第二步:分析,简要分析目标的内容、现状、重点、难点。关注你将采取什么方法来突破重点和难点。

第三步:小组成员应记录课堂内容并作笔记。

第四步:评价,做分析者,对照光碟,结合实际,品评优点、不足及改进意见,组内其他成员根据教材分析和课堂实录,进行有效客观评价,并形成材料,达到交流提高的目的。

四、活动时间及安排

从9月19日起到9月20日结束,学校把讲课的内容,时间,顺序安排好,以便此活动有条不紊地进行,活动结束后与教材分析、评价一并上交存档。

六、结果评定

活动结束后,学校将根据提交的材料、活动过程和活动效果进行综合评价,并存入档案馆。

希望各位老师认真准备,积极参与,使这次活动取得圆满成功。

毛都西伯小学

2012.9

期初汇报课活动计划

2012-2013学年第一学期

为了进一步推动新课程改革,落实新课程标准,竭力打造高效课堂,树立课堂教学的优秀典型,全面提高我校教师的业务素质,加强名优教师队伍建设,鼓励全体教师奋发向上、成名成家,努力建设一支高素质的教师队伍,促进我校教育教学质量的不断提高,特开展学期校本汇报课活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以《基础教育课程改革纲要》和国家课程改革方案为指导,以《松原市中小学教师继续教育全员培训实施方案》为依据,以促进教师专业化发展为目标,紧紧围绕中心校教育教学的中心工作要点,力求打造高效课堂,加强我校教师教学研究和交流,展示课堂教学改革成果,从而促进教师整体素质的提高,为打造一支优秀教师队伍奠定基础。

二、活动目的

在不断推进新课程改革活动中,为了不断提高我校任课教师的课堂教学素质,充分利用农远资源,打造高效课堂,进一步更新教育观念,改进教学模式和教育教学方法,切实发挥出每一位教师的潜在能力和创新精神,以自主发展为主题,以改革创新为动力,以激励教师在开展新课改活动中的竞技意识,邀请中心校业务领导参加听课、指导,真正提高教师的教育教学水平,以提高教育教学质量为根本,更新观念,大胆创新,力争使我校教育教学工作再上新台阶。

三、活动内容

两天时间聆听数学课5节,语文课1节,英语课1节,科学课1节,品德与社会课1节,**课1节,体育课1节,共计11节课。

四、活动时间

2012年9月19日,9月20日,共两天。

五、活动要求

1、人人上阵。

2教师自主选题,精心备课,充分有效利用农村远程教育资源,充分发挥课堂效益;在教法、学法上要采用新的课程理念,倡导学生在课堂中自主、合作、**的学习方式,摒弃原来的填鸭式的教学方法,大胆创新,设计出科学、新颖、独特性较强体现实效性的课时计划。

三。听课,认真记录,写出相关分析意见。

4积极讨论,提出切实可行的改进建议。

5做一个实证总结,为今后的课堂教学活动做好积累参考。

六、组织领导者

曹海森毛都西伯小学

2012年9月

期初汇报课日程安排表

2012-2013第一学期

毛都西伯小学

2012年9月

期初汇报课活动计划

(2012-2013学年第一学期)

毛都西伯小学

2012年9月

期初汇报课讨论纪实

(2012-2013第一学期)

毛都西伯小学

2012年9月

期初汇报课活动总结

2013学年第一学期

这次校本期初汇报课的开展,是本着不断提高全体教师的教育教学水平和驾驭课堂教学的能力,相互学习,相互交流,彻底改变旧的教学模式,更新教育观念。在新课程改革的大潮中,共同发展将提高我校的教育教学质量。我校于9月19日、9月20日两天的时间组织开展了一次人人上阵的汇报课活动,11位任课教师登台献艺,即安排了三节数学课、三节语文课、一节英语课、一节科学课、一节思品与社会课、一节体育课、一节**课,共11节课。

各执教者都能各显风采,别具特色,切实收到了良好的效果,达到了预期目的。通过激进性的讨论,教师都能各抒己见,创设了课堂教学的新思路,找出了不足,提出了改进建议,为今后的教学起到了积极的促进作用。

从教师教学上看,教师的语言精湛,知识点准确,目标渗透恰当,教态自然、和蔼,能教给学生具有实效性的学习方法。如刘丽新老师执教的五年级数学课“解方程”抓住了生活实际与知识的内在联系,整个教学环节连贯、有序、层层递进,采用多种感官去引导学生感知,教学中充分体现了学生的主体地位。通过观察、比较、实践等学习方法,使学生参与到知识形成的全过程,真正理解和理解知识的潜在意识。

课堂气氛热烈,教师对教学重点加以强调,学生对教学具使用方法掌握扎实,运用灵活,锻炼了学生思考问题、解决问题、总结方法的能力。教者使用了观察法法、联想法、发现法、归纳法、抒情法等方法的结合性教学,收到了实际性的效果。又如李丽娟老师的一节二年级**课“不再麻烦妈妈”,首先用聆听优美动听的乐曲引领学生进入课堂学习的情境之中,激发了学生的学习兴趣,教者抓住时机,让学生欣赏新歌,学习歌词,加入情境表演,使学生在欢乐的乐曲中和愉悦的舞蹈中不知不觉地学会了这首歌曲,顺利的完成了教学任务。

从学生的学习上看,基础知识的掌握较为透彻,知识的运用较为灵活,但还有一部分学生学习的主动性不强,语言的表达还较缺憾,同时教师的训练不够到位,没有真正地做到面向全体学生,没有完全的把课堂活动的主动权。交给每一个学生,特别是学困生,这就要求教师在以后的教学中,不光要注重知识的积累,更要注重知识的运用,多给学生创造一些自主表现的机会,教会他们学习的方法,让学生在和谐、自主、宽松的氛围中学到知识,掌握技能,不断开创学生的思维力、想豁力和创造力。

一节好课,关键刨于课前的准备与课中的活动设计要做到步调一致,教者要结合学生的实际情况和平时对学生多方面的训练程度,创设出问题的情境;让学生去发现、去质疑、去解决,多给学生一些自主权利,去思维、去联想、去随意表达、去尽兴展现,形成激励的学习氛围,让课堂中的气氛“闹起来”、“活起来”,多去表扬,多去鼓励。没有批评,没有嘲笑,没有歧视,只有关心。

总之,通过这次汇报课的开展,看到教师都在不断的努力,不断的创新,有效利用农远资源进行备课、上课,使课堂教学活动有了相当大的改观,收到了极大的效果,激发了课堂氛围、提高了效果,体现了课堂教学的高效性,正大步地向新课程标准要求的尖锋迈进。相信在不久的将来,我们学校的教师可以拥有精湛的才能,独特的教学风格,学生的知识和技能得到极大的提高。

毛都西伯小学

2012年9月

汇报课活动总结

2012—2013第一学期

毛都西伯小学

2012年9月

期初活动方案

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