四年一班班级读书活动总结

2020-11-30 15:54:44 字数 1271 阅读 3127

2013-2014学年秋季

四年一班李玉宇

“建设书香校园,让阅读成为习惯,让书香弥漫桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的指导下,四年制班的课堂阅读活动有计划、有步骤地进行。

“我阅读,我富有”是我们的读书口号;争创书香班级,争当“书香娃娃”,是我们的美好愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文,增添了“财富”。本学期的阅读活动总结如下:

一、精心打造阅读环境

1、建立班级图书角,保证书源充足。有两种方式:一种是向学校图书馆借68本书;另一种是推荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记、整理,每周借阅1-2次。

开学之初,我自费买了书架,捐了10本书,还积极参加了学生的读书活动。建立班级图书馆角极大地激发了学生的积极性。班级现有固定图书 147本,流**书132本。

2、创建“书香班级”,营造阅读氛围。在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏,设置三个板块,分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”,定期展示学生阅读成果,调动了学生的阅读积极性。

二、合理安排阅读时间

1、每周

一、三、五晨读时间,诵读《日有所诵》,一周背诵3-5篇。

2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首,一周至少背诵一首古诗,本学期大部分学生通过古诗四级的考级,即能背诵40首古诗。

三。每天课外阅读时间不少于40分钟。家长要跟进评估,老师每周一要定期检查。

4、每周四上午第三节课为《我的母语课4a》读写互动时间。

三、快乐阅读,读写互动。

1教学方法,引导学生学会阅读。运用语文教材讲授阅读方法,如读标记、掌握关键词和句子、写笔记、谈感受;分析课文结构,了解阅读和写作方法;举一反三,群文阅读等。

2每周至少完成3个阅读笔记,2个节选和1个阅读后的感觉。内容包括:阅读书目、作者、精彩片段、阅读体验等。

重点指导写阅读感受。主要采用两种形式:一是我喜欢(不喜欢)作者(或某一人物)……的方式,因为……,二是描述自己读这本书时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等),并解释为什么会有这样的感觉。

3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目,鼓励学生积极仿写,大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上,获得论坛版主和老师们的好评。

4、及时交流点评学生阅读所得,定期评选“阅读能手”,每月5-10名,并充分利用“书香满园”专栏,展示学生优秀作品,激励学生自主阅读,在阅读中享受快乐,汲取营养,不断进步。

5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。

6尝试进行各种课堂阅读会议:a.大声朗读给孩子们听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书;b、图画书阅读。

四年一班读书活动总结

云山农场学校小学王慧 这学期,我根据学校的阅读要求,结合本班的实际情况对阅读提出了具体要求。开学初我就让学生明白 读万卷书,行万里路 。 读一本好书就如同和高尚的人对话 。 孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提...

二一班班级读书活动计划

小学是学生的时代,如何让学生在校园里度过有意义 有价值的业余时间,读书,成了我们的追求。让学生和书籍成为朋友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化心灵 升华人格。积极开展阅读活动,激发学生的阅读兴趣。 让每一个学生都想读书 爱读书 会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操 ...

五年一班班级开展阅读活动总结

4定期举办阅读交流活动。在阅读活动中,采取阶段性总结和回顾性总结的形式,以及丰富多彩的阅读交流活动形式。 二 创设最优的阅读环境。要有效地开展阅读活动,必要的硬件准备是前提。每个班都有一个专门的书箱,设置了一个小书角。 有老师从自己家里带来的书,也有学生从家里带来的书。我也鼓励同学们随时把自己的好书...