综合实践与创新活动学困生辅导总结

2020-12-07 14:56:23 字数 1172 阅读 8216

2012-2013学年下学期5(2)班综合实践

台江城关一小欧鹏

一学期以来,在学校领导的指导下,对综合实践活动课程开展不断地深入**综合实践活动课程实施途径和评价方法,正稳步而健康地向前发展。同时,学习困难学生也需要得到关心和辅导。一学期的辅导工作总结如下:

一、抓动手能力,促综合实践课研究整体推进。

我们学校加强了学生的动手学习,让每个学生都能真正地谈谈对这门新课程的理解、操作、问题和困惑。通过交流大家一致认为,综合实践课程的实施发展的前景是好的,对提高学生的综合素质,培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。许多学生在实践中,以走进生活做“学问”。

在实施进程中,教师们也遇到不少问题,如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等,这些问题制约着综合课的开展。

二、走进社会

通过进入社会情境,接触社会现实,参与各种社会活动等途径,使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动,积累社会生活经验;理解社会规范的意义,并能自觉遵守、维护社会规范与公德;在社会实践活动中形成并增进法制观念、民主意识;在实践中发展社会参与能力,形成参与意识和较强的公民意识。通过观察、调查、调查,了解科学技术与日常生活、社会发展的关系,形成正确得科学观。通过接触不同国家、民族和地区的文化,我们可以理解和尊重文化的多样性。

三、珍惜环境

通过与自然的接触,我们可以了解自然的奇妙和广阔,欣赏自然的美,并充满对自然的热爱。通过对周围环境的观察和调查,我们可以认识到我们的生活与环境息息相关,加深了对环境的爱护之情。通过保护环境的活动,懂得人们的生产、生活对环境的各种影响,熟悉环境保护的常识,掌握基本的技能,并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题,自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

四、关爱他人

通过与他人的接触和交流,我们可以学会了解他人的生活习惯、人格特征和职业状况,了解和尊重人。通过体验个人与群体的互动关系,懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性,体验关怀的温暖,对他人的帮助心存感激。通过与人沟通合作,形成团结协作的精神。

经常留意身边需要帮助的人,自觉而乐意地为他们服务,掌握志愿服务的有关知识和技能,对他人富有爱心,使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中,获得深刻体验、感受和满足。

通过一个学期的转化,学习困难学生对本课程的学习产生了一定的兴趣,增强了他们的动手能力和实践能力。

2013年7月10日

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