班主任节—学生自主管理周活动总结

2020-12-07 15:13:59 字数 1882 阅读 1155

上周,我们学校开展了班级教师节——学生自我管理周。为了让班主任们快乐、充实地度过节日,我们开展了多种庆祝活动。

一.学生方面:

1.班主任节的前一周,每班都有学生利用节假日休息时间,到校布置本班的墙报,内容非常丰富,艺术水准极高。上周三,初

1、 2。由各班学术委员会担任评委,对学校各班的墙报进行评比打分。其中,全校得分最高的是2.4班,墙报构思独特;版面设计极具创意,设计新颖;**的设计都是原创的。

还有3.1班的墙报,得分也很高,其墙报排版布局合理,寓意深刻,将班主任寓意为园丁、引路人,学生成长的梯子,这样的设计深深地打动了评委。还有很多课也很不错,不要一一列举。

2.《班主任和我们一起成长》光碟制作,各班级录制微**,和班主任说说心里话,向班主任表达祝福,以及采集班主任和学生一同工作、学习、生活的情景。1.

5班,2.3班,2.5班,2.

6班和3.1班的每个学生都录了**;除个人外,1.7级还成组记录* *;2.

四班用幻灯片精心设计了**的内容;2.7还为班主任录制了之前的生日庆祝活动。这些都是学生们的智慧和心血。

3.日常生活。学生在讲台、黑板布置“班主任节快乐”、“老师您辛苦了”等话语,来感动我们的班主任。

为班主任做一件有意义的事,为老师打扫办公室,整理办公用品,为老师打一杯热水,协助班主任批改作业、管理班级,分担班主任的事务等,这些事情让班主任感动,拉进了师生间的距离。

二.学校方面:

1.设计总体方案。寒假开始筹划班级教师节,概念和设计全面,活动内容丰富。

2.广泛宣传。利用广播、led、横幅等形式进行宣传,营造浓厚的节日氛围。

3.全面参与。班主任节前一天,总务处和德育处联合到校,为每位班主任准备了花束,校长更是为每位班主任精心书写了贺卡,表达祝福。

4协调各班活动,组织日常检查和考核。德育部门密切关注各班活动的组织,多次召开班长会议,调整活动部署。并组织值周检查,对各班进行日常考核。

三.学生自主管理方面:

1.上一周我校卫生间厕纸首次由班级更换,让学生来管理厕纸的使用。女厕所一卷,男厕所一卷半;初二,更换女厕3座,男厕1.5座;初三,更换了2卷女厕和1卷男厕。

这与前两周每周每个楼层都要更换6卷左右大大的节约了。首先,我要对自愿提供卫生纸的学生表示感谢。同时,也出现了问题:

第一,学生管理厕纸过严,学生正常的使用,应给允许,不能放着厕纸还让学生自带手纸,这明显违背了学校做法的初衷。第二,既然学生能很好地管理厕纸,也应该能够管理小便器的使用,维护厕所环境。学生的管理是真正的自我管理,不仅管理自己班级学生提供的厕纸,而且忽略其他不文明的行为。

2.形式大于内容。班主任节还行,学生太缺乏自我管理了。

上周,学生的纪律表现不如前几周。班际纪律进一步恶化,重大违纪事件频发。3.8班的温成熟,把水瓶装满杂物,从窗户扔出去砸了别人;3.

三班的马扶瑞和周恩永在浴室里大吵大闹,砸碎了花盆。上述三名学生严重违反了大学的规章制度。 经校务委员会研究决定后,所有学生均受到处罚,并推迟了毕业证书。

3.舍本逐末。我们没有说明班主任最需要什么?

班主任需要师生的理解,更需要师生的支持。我们的学生不懂,为班主任送祝福,为班主任分担工作是对班主任的理解。但你违反学校规章制度,恶意破坏校园环境,学习不进取,这是对班主任最大的伤害。

班主任希望学生有一个正确的是界观,做一个脚踏实地的人,把事情做清楚。这是班主任最想要的节日礼物。

总之,班主任节已经过去了,我们有回忆,也有遗憾!学生自主管理周已经结束,但我们应该让自主管理成为一种常态,那是我们师生的理想,一个为之奋斗的目标。

让我用**老师的一段话来结束今天的结束语。“驻立良久,我拉开教室的门,孩子们正在安静地自习,暖暖的阳光洒在每个孩子的身上。加上我,64个人的呼吸相融在这个大家庭里,我在心里默默的说,谢谢你们,我一定好好看着你们,看着你们长大,直到你们羽翼丰满,飞出九中校园的那一天!

”大连开发区第九中学德育处、团委

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