关于高中部学生评教活动的调研报告

2020-12-07 15:56:54 字数 2120 阅读 5096

平凉五中李具太

二00九年十月

一、调查目的:

学生评教是整个教学评价体系的重要组成部分,是教学质量保证和监控体系的重要环节。它既能调动学生参与教学的积极性和兴趣,又能为教学管理提供适当的参考。开学以来,始终同教师在一起的是学生,并且只能是学生,就这个意义而言,由学生来评价教师的教学质量具有较高的可靠性和可操作性。

我们将利用评估结果改进和激励教师的工作,帮助教师收集信息,成为教师改进教学的依据。

二、调查时间:

二00九年十月十二日第八节

三、调查对象:

从我校三个年级的20个班级中随机抽取15名学生。

四、调查人:

高一:张小勇、朱建明、苏国强、陈树平、雪仕兴、代国强、秦建军、王科峰

高二级:祁镇平杨浩浩刘斌

李平原麻伟民杨亚刚

高**:马琳景成刚王觉明杨振基

郭瑞卿罗曦光

五、调查基本情况:

共发放问卷300份(每班15份),收集问卷300份。问卷调查率**为100%。调查问卷列出了24个问题。问卷调查由教务处设计,班主任安排组织,教务主任汇总。

通过对评教数据的整理、汇总和统计,现就调查情况的内容作简要地分析,以便进一步审视我们的教育、教学行为,促进教师的发展,提高课堂教学质量。

六、问卷汇总与分析:

1、班主任是否按时到校进班?

按时到校进班的占94%,有时迟到的占6%.

2班主任对学生进行思想教育吗?

他们100%每周接受思想教育

3、对班主任满意吗?

满意的占97%,一般的占3%

4、教师备课充分吗?

备课充分的占92%,一般的占6%,不充分的占2%.

5班主任责任心强,对学生公平吗?

责任心强的占83%,一般的占10%,贫困的占7%。

6老师们是迟到、早退还是中途下课?没有的占8%,个别的占11%。

7、教师上课认真的占94%,一般的占6%。

892%的教师课后作业布置得当,8%以上的教师布置作业

9、教师批阅作业认真及时的占90%,一般的占10%。

10、教师作业全收全改的占85%,抽改的占15%。

11活跃的课堂气氛占79%,普通的占13%,呆板的占8%。

12、对教师上课语言满意的占84%,教满意的占16%。

13、学生课前能预习的经常性的占19%,偶然的占71%,不预习的占10%。

14、学生感到教师对自己学习关心的占85%,一般或不关心的占15%。

15、学生在课堂上经常提问的占25%,不常有的占67%,没有的占8%。

16当他们遇到学习问题时,3%的人自己解决,47%的人问老师,33%的人问同学。

1778%的学生认为老师对自己要求严格,22%的学生不严格。

18学生喜欢一门课程是因为老师的教学效果好,占83%,良好的课堂气氛占17%。

1977%的学生对学校教师整体满意,23%的学生普遍满意。

2065%的学生喜欢幽默语言教学,35%的学生要求严格。

21、学生对学校满意的占93%,一般的占7%。

22、学生对教师的见意,希望教师重视自己的占75%,其它的占25%。

23.学生课堂建议中有77%是彼此团结的,占23%。

2475%的学生希望老师严格要求自己,25%的学生是普通学生。

七、建议与措施:

通过抽样调查,归纳统计能够清晰地反应我校教师的教学状况,也能反应学生对教师行为的期望。通过数据分析,学生对学校和绝大部分的教师工作是满意的,他们希教师能够严格要求等良好的建议,但也反应出教学过程中几个方面存在的问题。

1有些老师上课迟到,早退,随意离课。(第6条)

2课前预习习惯差的学生占很大比例。(第13条)

三。学生在课堂上接受问题的比率不是很高。(第15条)

针对数据分析中反映的上述三个问题,将采用以下方法进行解决。

1对个别迟到早退的教师,要个别谈话,加强教育,直至纠正。

2要求各学科教师在课前安排好学生的预习内容,并在课上检查预习情况。

三。要求每个学科教师在课堂上增加提问数量,调动学生的积极性。

八、期待

教师最直接、最主要的服务对象是学生。教师为了完成自己的教书育人的使命,就必须要了解学生对于自己“服务”情况的感受和看法。努力修改自己的教学工作,提高自己的教学水平,才能进一步超越自己,成为一代深受学生喜爱的教师。

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关于开展学生评教活动的几点要求

一 实施原则 1 公开 公正和公平原则 2 实事求是的原则 二 评判标准 1教师上课迟到或早退 2教师是否能严格组织教学,每次认真点名 3 上课时能否把教书和育人相结合起来 4是否实现了理论与实践的结合 5教学内容是否新颖生动,是否与时俱进 6 上课是否有教案 7课堂气氛和纪律是否良好 8 教学的整...

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