(主题班队活动方案)感谢您!老师,祝福您!母校

2020-12-07 16:35:24 字数 3557 阅读 7145

感谢您!老师,祝福您!母校。

一、活动策划:

情感是道德认知与道德行为的中间环节和重要环节,是榜样教育的重点。充分利用**、实物、**等直观手段,将队员带入情景,融入情境,让他们认识到母校和老师的伟大,使队员们幼小的心灵受到强烈的震撼。

二、活动方案

1、队仪式(略)

2宣布活动开始,主持人(a和b)上台。

(a,b):同学们,为了我们的健康成长,老师辛苦了三年。在老师们多年的培育和热爱下,带着老师们的殷切希望,我们即将走进这所新学校。此时此刻,我们心中有千言万语

甲:风沙能吹老岁月

乙:但无论世事如何变幻

(a、b):我们永远不会忘记母校和老师。

甲:今天队会的主题是——

(甲、乙):感谢您!老师,祝福您!母校。

第一篇章感谢您!老师

b: 她用她坚硬的双手帮助我们打开了知识的大门和窗户;

a: 是她用一滴又一滴的汗水浇灌着我们求知的心;

乙:是她,不辞辛劳,任凭双鬓被粉尘染白;

甲:是她,呕心沥血,用双手托起明天的太阳;

乙:是她,既平凡,又伟大;

甲:是她,既严厉,又慈爱;

(甲、乙):她,就是——老师!

甲:下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵:——《献给老师的花束》

(全班同学深情地朗诵)

乙:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。

自古以来,有许多赞美老师的诗和文章。学生根据自己的经验,扩展自己的想象力,我们可以把老师比作什么?

(同学们展开讨论……)

学生1:我把我的老师比作我的母亲,她教我做人,催促我成长;

学生2:我把老师比作太阳,给我能量,按照我成长;

学生3:我把老师比作一块铺路石,让我把她带到远处;

学生4:我把老师比作草,无名而高尚的精神;

学生5:我把老师比作大海。她心胸开阔,心胸开阔;

(同学们热烈鼓掌,主持人上台)

甲:老师的形象平凡而又伟大,我国自古以来就有许多尊敬老师的事例,下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事?

(同学们思考、讨论)

生6:上台讲《张良拾鞋》的故事(张良通过拾鞋,认识一位长辈,长辈把几本著作都交给了他,在他长期的影响下,张良努力学习,终于成为古代一位有名的军事、政治家)

(主持人宣布让学生谈听后感)

生7:尊师重教是我们中华民族传统美德,古人能够这样,我们现代人也更应该发扬这种优良传统(讲故事接下去)

生8:在我看的一部影片中,有这么一位老师:她不顾自己体弱多病的身体,每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课,不求任何代价。

有一次,那位同弃学而逃,老师为了找到那位同学,在夜晚被雨淋过而且又重重滚了一跤,第二天,这位同学找到了,但他后悔莫及,因为老师因发高烧及伤势重,悄悄离开了人世,离开了她的学生,离开了她最热爱的教育事业。

生9:听了这则影片故事后,我深受感动,我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们,他们为了下一代的成长,为了祖国的繁荣富强,默默的贡献着自己的一切,我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。

生10:一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。

生11:听了这则故事后,我的感触很深,我想,一代伟人都能如此的尊敬自己的老师,而我们更应该如此,无论将来我在**,我一定会永远记住我的老师,一日为师,终生为父。

(同学们报以掌声……主持人上台)

乙:正如故事中所说的那样,尊敬老师就是尊重知识,尊重文明,尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。

甲:现在我们出两道判断题,请大家思考:(问答过程中穿插放**《绿叶对根的情谊》渲染气氛)

乙:题一:有位同学平时对老师很有礼貌,见到老师热情打招呼,有时还主动替老师打开水,从不顶撞老师,学习成绩也不错,就是作业不认真,书写潦草,老师对他讲了多次他都没有改正,他的好友对他说这是不尊敬老师,而他却说这与尊师无关,他的看法对吗?

(同学们展开讨论……)

生12、13、14回答其观点不对。

a: 问题2:一个同学在课堂上经常不听课,有时和其他学生说话。老师批评他,说他不尊重老师。老师说得对吗?

学生15、16、17回答:这个说法是正确的。

乙:的确,老师很累,却无怨无悔。

甲:老师清贫,却安贫乐道。

b: 我们知道你不需要鲜花和掌声。你不看重快乐和金钱。

a: 你想要的是我们的勤奋和知识,你想要的是我们的进步和成功。

(a,b):我们的每一点知识和进步都渗透着老师们的汗水和心勤努力。

乙:六年的爱心浇灌,六年的耐心磨励,您的黑发泛起点点霜花。

甲:六年的岁月如梭,六年的辛勤耕耘,您的脸颊上写满了丝丝牵挂。

乙:六年的春去春回,六年的持着追求,您的眼睛注满了殷殷嘱托。

(a,b)老师,让我们怀着深深的敬意献上一束真挚的鲜花。

同时,学生代表向坐着的老师献花

(甲、乙)老师,我们衷心地对您说一声“谢谢您!”

第二篇章:祝福您,母校

b: 有人说母校就像天上的一颗大树,保护着幼苗。

甲:有人说,母校像一艘乘风快船,带领我们邀游在知识的海洋。

(甲、乙)而我们要说:母校是我人生的摇篮,在这里铸就了我执着的追求,锻造了我坚定了信念,在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。

乙:下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《我是母校的那棵小树》

a: 母校是我们学习知识的净土,是园丁培育花草的地方。请把它联系起来。我们能把母校比作什么?

(学生展开讨论)

生23:我们是母校放飞的风筝,春天,是放飞风筝的季节,无论你是在田间,还是在操场,都可以看到放飞的风筝。

生24:瞧!风筝飞得越来越高,放风筝的人也随着风筝飞得越来越高。那条细细的长线,牵挂着天上的风筝,牵挂着地上的希望。

生25:老师说:你们是那即将放飞的风筝,六年来,无私的奉献着自己的全部才华和精力,而那细细的长线啊是老师的爱心牵挂。

学生26:我们是母校放飞的风筝。不管我们什么时候去**,我们永远不会忘记我们是从这里起飞的。

生27:老师曾说:“你是我放飞的风筝”,是啊,无论我飞到**,您总为我调整支架,修整羽翼,使我一次又一次飞向更高的天空。

b: 母校,祝你永远有一片净土和一片花园。

甲:母校啊,我们祝福你,愿你永远这般美丽、宁静。

下面请欣赏我们班同学带来的一首歌《每当我走过老师窗前》

(甲、乙):母校!老师!我们宣誓。

(全班同学):为了民族,为了二十一世纪,我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋发向上、走向成功、走向辉煌!

a: 祖国正处于花季,未来向我们招手。

乙:我们将带着您的希望远航。

甲:愿我们的歌声望远伴随您。

b: 你的微笑将永远鼓励我去追求和探索。

****《长大后我就成了你》,同学们一起轻轻哼唱。

2、班主任做活动总结。

三。船长:是的,母校是我们生命的摇篮,是我们成长的港湾。亲爱的老师们,你们为我们付出了多少努力!此时此刻,你想对母校和老师说些什么?

4、各中队发言。

5、在坐的部分领导发言。

大队长:同学们,我们今天的活动就进行到这儿,愿大家不负老师与学校多年的培育和希望,共同努力,以优异的成绩为母校争光!

三、活动总结:

通过本次活动,队员们认识到我们的母校、老师为我们的成长付出了多少心血,激起他们热爱母校,尊敬老师的情感。

四、附**

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