学习新知活动中教学具的设计与运用

2020-12-07 16:51:54 字数 234 阅读 1225

本节课中在学习新知的部分,老师提出14之后,让学生先用小棒拜一拜,找学生说一说你是怎样摆的,为什么这样摆。在计数器上是怎样表示的,教师拿出计数器让学生上前拨一拨,说一说是怎样来的。然后在大屏幕上显示14的文字。

整个过程中学生的参与广泛,摆小棒时每人都摆,学生都动手了,并把他们的想法说出来。教师又准备了计数器,一捆小棒表示一个十,在计数器上怎样表示,4个一又怎样表示的,此时学生都知道并会写14了。通过教师教学具的运用突破了教学上的难点。

学习活动在品德与社会教学中的运用

品德与社会》内容标准的特点之一就是倡导开展丰富多彩的学习活动。学习活动的充分重视体现了以学生为主体的教学理念,是对新课程教学的一种极好的补充,是德育学习本身的性质和特点决定了活动这种教学方式运用其中时充满了生命力。为此我在教学时非常重视学生的学习活动的展开,时时注意在教学中多进行活动并且每一次活动都...

智慧教学在小班教学活动设计中的运用

智慧是识别 辨别 判断 处理和发明事物的能力。聪明的人通常全身心地投入到工作中,表现出各种综合能力。教育与智慧的质量成正比。好的教育有利于人类智慧的发展,坏的教育可能会限制和压制人类智慧的发展。 智慧教学被定义为 教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感 迅速 准确的判断力。在处理事前难以预料 必须特殊...

学习游戏和学习活动在教学中的运用

吕合完小马中菊 拼音是小学教学的第一道难关。它也是小学教学中最枯燥的内容之一。在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性,以 游戏 的形式达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。 让孩子们以灵活的学习方式 汉语拼音,积极愉快地度过小学学习的第一个难点。 趣味导入,激发动机。在拼音教学中,...