在阅读活动中提高幼儿会阅读

2020-12-07 17:05:06 字数 2443 阅读 4535

在阅读活动中提高孩子的阅读能力,创造能力,表现良好

阅读课程是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以现代早期阅读教育的最新理论为基础,以优秀的文学作品为载体,进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早起阅读教育课程。注重儿童语言运用能力的培养,最终实现阅读、创造、表现良好的课程目标。提到幼儿早期阅读的能力。

一。营造温暖的阅读环境提高儿童阅读能力

(1) 完美语言观是国内外学前语言教育的新思潮。因此,在儿童语言发展的关键时期,有必要为他们提供完整得语言学习机会。

首先,我们应该选择教室里光线充足的地方作为阅读区。充足的光线能让孩子感受到性情的愉悦和身心的放松,

其次在阅读区的地面可以放置几个色彩鲜艳柔软的靠垫,便于幼儿舒适地坐着或者靠着阅读,并且幼儿的书架应该是低矮的开放式书架,以便使幼儿取放图书比较方便。

另外,教师还可以在墙壁上装饰一些自然环境或者故事**,如:小白兔,小乌龟,小猫,小猴子之类可爱的动物形象,这些将会营造一种轻松愉快的舒适氛围。让孩子们觉得阅读是一件快乐的事,对阅读产生浓厚的兴趣。

(2) 在建立一个温暖的阅读环境后,我们将提供丰富的阅读材料。

大图书阅读中的画面比文字更能引起幼儿的阅读兴趣,也更容易被幼儿理解,针对幼儿的这个特点,我们在图书区提供一些大图书,激起他们阅读的兴趣,帮助他们理解故事和诗歌的内容。字卡也是阅读活动中不可缺少的,在游戏中认一认,拍一拍,亲一亲,学一学等自己动手操作字卡,加强他们对文字的敏感性,认识一些常用汉字。激发孩子的阅读兴趣,使他们能够阅读并感受到阅读的乐趣。

随着生活质量的提高很多幼儿都有外出游玩时的**或录像,我们也可以鼓励幼儿将这些材料带到幼儿园与大家分享,这也是极好的阅读素材。还可以邀请父母和孩子一起做书,以便他们体验做书的过程,阅读自己的小书并增强成就感。提高幼儿会阅读的能力

2开展多种阅读活动,提高儿童的联想能力。

(1) 有了温暖的阅读环境和丰富的阅读材料,孩子们可以大胆地创作自己喜欢的故事、诗歌等内容。幼儿喜欢反复地听同一个故事或诗歌,因此我们可以把录音带和录音机放在阅读区,让幼儿通过反复的倾听,感觉诗歌和故事的语言美,意境美等,能大胆创编故事内容,激发他们会阅读和创编的兴趣及能力。

4.(2)如:在进行诗文《快乐》创编活动中,孩子们非常积极。快乐是儿童健康成长的首要因素,也是一种良好的情感体验。

诗歌句式整齐,内容生动浅显。充满儿童兴趣,富有想象力,适合儿童的想象模仿。小鱼给河带来快乐,小鸟给树带来快乐,宝宝给老师带来快乐。

这是一种和谐的快乐。它告诉我们幸福是相互依存的,是可以分享的。它也激励我们去创造和分享快乐。孩子在快乐的氛围中提高大胆创造的能力,更能感受到生活的快乐。

又如在进行绘本教学《兔子先生去散步》的活动中,我们首先为幼儿制作了精美的课件,激发了幼儿去阅读的兴趣,使幼儿不仅很快了解了故事的内容,而且知道了在生活中如何使用标志和它的用途,使幼儿能够根据故事情节进行大胆创编。有的幼儿编出,兔子先生出去散步遇到了小猴子它们去滑滑梯遇到了小猫和许多奇怪的标志,发生了一些有趣的故事,孩子们的想发即奇特又可笑,这一活动的开展不仅激发了幼儿的阅读兴趣,而且激发了他们创编的能力。再如:

进行故事《好朋友》活动中,故事里的三个伙伴彼此亲密得难以分离,生活中的孩子也很需要和伙伴们在一起。因为只有和伙伴们在一起,他们才会懂得“好朋友是要合作的”等,那好朋友还应该怎么做?这样又激发了幼儿大胆创编的能力,生活中你有哪些好朋友?

你们又如何看待好朋友?通过创编孩子们知道人生需要经历的风雨太多,孩子们需要面对各自的成长和生活,就像故事的结尾给三个好朋友美丽的梦一样。生活并不完美,但只要我们有一颗充满希望的心,希望就永远不会离开我们。

三。用童话剧的形式激发孩子们的表演能力

6.(1)童话剧是一门综合艺术,结合文学,艺术等多个领域,是一种演出者和欣赏者都能同时感受的表演形式。童话剧将静态的讲故事转化为动态的表演,借舞台道具,布景演员等,让幼儿在自然生动的气氛下,领悟故事中人物的情感,经验,进而与自身的情感经验相联系,逐渐传授给幼儿更多的生活经验。优秀的童话剧**于儿童的后天生活,这与儿童的经历和情感息息相关。

在表演中,孩子们学习剧中人物的生活经历,分清是非,解决生活中的各种矛盾。更重要的在表演中将自己的情感与主人公的情感直接联系,一起开心一起烦恼,将自己的情感迁移到剧中人物的身上,释放了幼儿的情感。

7.(2)很多故事都是充满幻想的,幼儿和老师一起编构童话剧的过程中,都会让他们的想象力和创造力得到充分地发展和提高,表演着自己编构的童话剧,更让幼儿体会到成功的满足感和创意的成就感。例如:故事《睡吧,宝贝》,通过临睡前父子之间的对话,描绘了一副充满温馨和亲情的画面,还有故事《阿丹和阿布》,讲述了一个大恐龙和一个小男孩之间关于友情分享的故事,给幼儿创造了一个和谐快乐的氛围。

幼儿大胆得表现使表现形式更加多样化,涉及到一个综合性的领域,使幼儿的综合素质得到更大的锻炼和提高。通过童话剧的表演,孩子们可以更好地了解社会,体验更丰富的情感。树立儿童正确的学习观和积极的人生观,促进儿童健康快乐成长。

8完全语言的概念告诉我们,儿童从出生起就具备了学习人类语言的条件。因此早期阅读非常重要,会阅读,会创编,善表演的能力,也是我们需要从小培养的,在阅读活动中充分发挥师生互动与生生互动的作用,使幼儿主动,活泼,愉快地去阅读,去学习。9.

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