基于“挑战杯”活动模式的实践育人载体构建

2020-12-07 17:16:06 字数 2334 阅读 2157

(二)运行维度:“三个抓手”协同保障

1.抓队伍强化人员支撑。一是整合学院资源,成立由教授、博士组成的科技创新活动专家组,为活动提供技术支持。

并在每一级新生入学后都组织进行科技活动“种子”选拔工作,建立活动“种子库”。二是通过活动组、论坛、微博等形式,对团队进行有效管理,为团队之间的相互鼓励、相互监督提供网络平台。三是及时充实队伍,能走到全国大赛的是个别团队,对在省、校内就完成竞赛使命的团队及时调整低年级“种子库”的学生加入,继续完善课题研究,一届带一届,队伍不脱节。

2.抓机制强化平台支持。在机制上畅通,制定了《化学化工学院学生科技创新工作实施办法》,明确了组织机制、运行机制、服务机制和激励机制,使工作开展思路清晰、程序明了;在保障方面,进一步完善实验中心学生开放实验室管理制度,开放更多活跃实验室,让学生参与和购买实验试剂;在经费上扶持,通过院级立项对作品进行优化指导,对具有一定科研价值的作品予以500—1000元的立项经费支持。

3.抓服务强化保障力度。科技创新活动需要师生挤出大量课外时间进行长期坚持,或者周末、节假日,有时还需要日夜奔波实验室。

此外,参赛队伍还面临设备不足、试剂短缺、大型仪器使用不方便、多个实验室排队等实际困难。学院共青团支部充分发挥组织职能和桥梁作用,积极协调场地、设备、资金,协助做好实验室物品和人员的安全管理工作。

(三)引领维度:“三种力量”循环推进

1.以学生为主体挖潜力。潜力是可挖掘和培养的。

多年的积淀,学院形成了这样一种科创活动镜像:课堂上讲科创活动,讲座里有科创专题,橱窗中有科创成果,优秀典型都获科创活动大奖……在这种氛围的引领下,学生由认识到了解,由了解到喜欢,由喜欢到参与,由参与到坚持,自身的潜力得到开发,能力得到培养。

2.以竞赛为目标加压力。确立了“校内竞赛出作品、省内竞赛出成绩、全国竞赛出成果”的活动方向,在学院立项是取得参赛资格,在学校参赛是挑选作品,在省内竞赛是检验活动成效,参加全国竞赛是推出活动成果,每一级竞赛都促使需自加压力、负重前行,在竞争、挑战的氛围中完善作品、提供自我。

3.以激励为导向给动力。在学院自设奖学金中对参与创新活动各个阶段、各种奖项设立了创新奖学金,在各级各类评先、评优表彰中,把参与创新活动作为一项重要指标,树立科创活动优秀典型;对教师付出的辛勤指导,根据指导时间和效果,折算工作量,并在教师职称评定、评优表彰中予以优先,从经济、精神上对参与学生、教师进行有效激励。

三、成效与经验

(一)活动成效

1.培育了一批学生科研成果。2009年9月至2013年9月间,在参与的三届省级以上“挑战杯”竞赛中,2件作品获得全国“挑战杯”竞赛奖励,其中, 2010届学生代荣云等获全国第十一届‘挑战杯’大学生课外科技作品竞赛二等奖,是云南州市高校参与该赛事的最好成绩;获省级奖项19件,其中一等奖3件,二等奖5件,三等奖9件,优秀奖3件;38件作品获校级奖,在同类院校院系中独树一帜。

此外,学生们在过去四年里在各种学术期刊上发表了22篇**,其中包括4篇核心**。

2.培养了一批优秀学生。活动培养了大批学生,涌现出一批先进典型

2010届学生代荣云因参与全国“挑战杯”的突出成绩,被评为“云南省大学生年度人物”,2012届杨丽芬、2011届巫月蓉均因在创新活动中取得的成绩,获评“曲靖师范学院十佳大学生”;参与活动的学生高成强、张雪瑞、刘晓强、李启彭分别考取南开大学、中国科技大学、四川大学、中科院等名校或研究所硕、博士研究生。

(二)经验探索

1.贵在“动”上,解决了科创活动中的“闭门造车”问题。科创活动项目需要学生主动参与,在小组内积极行动,与导师科研方向互动,与社会经济发展互动,在“动”中拓展视野,开发思维,才会有所突破。

从组织者的视角,还需要将“学生实践—导师指导—参加竞赛”一体化联动,让学生在实践中探索,在竞赛中提高,有效推进活动由单一型向互动型发展。

2.落在“管”上,解决了科创活动中的“浅尝辄止”问题。科创活动的成效,非朝夕之功。

钻研的困难,时间的耗费、精神的疲倦等都会导致科创项目半途而废,这需要组织者创设良性的运行机制,落实好各项具体管理工作,管好人、管好物、管好场地、管好项目,协调好活动过程中各个环节中的各类问题,保证机制运行畅通无阻。

3.重在“励”上,解决了科创活动中的“育人乏力”问题。如果仅把物质、精神上的奖励局限于在科创活动中取得成绩的“优秀”或“精英”,活动本身的育人成效就难以深入和持久。

奖励只是导向,励志才是根本。贯穿活动始终的教育引导、氛围建设和机制保障,都是为了鼓励更多的学生在向往、理解和参与中实践和提高。

四、下一步加强和改进的计划

(1)力争取得更多成就和更高层次的成就

多年的坚持,科创活动取得了一定成绩,但是,国家级获奖数量少,获奖质量提高难度大,需从科技制作及科技开发等方面加强,力争出大项目、好项目,切实提高育人成效。

(2) 努力推动社会实践基地建设取得新进展

需在相对成熟的相关企事业单位建立1-2个稳固的科创实践基地,拓展科创选题方向,依托基地培育科创项目,走产学研一体的科创新路子。

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