论农村小学开展“校园足球”活动的可行性

2020-12-07 17:43:36 字数 2109 阅读 8767

[摘要]与其他球类运动相比,足球运动更容易开展,是他们在随意的空地和道路上进行活动的有效场所。如果有专业指导员的培训和指导,提高学生参与学校体育活动的积极性,在农村学校开展校园足球活动是可行的。

【关键词】农村小学校园足球发展的因素及发展对策的可行性

【中图分类号】g623.8 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2016)02-0211-02

一、我校体育教师足球师资情况分析和足球课教学情况

我校是一所农村小学,体育专职教师8人,兼职5人,而在这些体育教师当中只有一人是体育篮球专业毕业的,其余都毕业于普师,体育足球教师、专业学习足球训练的人数为零,这说明足球专业教师在重庆是非常欠缺的。不过自我校作为市足球试点学校以来,万州区教育委员会对我们学校也非常关注,我们一共有6人次参加了国家级、重庆市级和万州区级校园足球组织的教练员和裁判员的培训,其中1人获得校园足球指导员资格,这说明通过各界的关注和支持,我们学校的足球活动由原来的零基础大大提升了一步。

为了我校足球的发展,让更多的孩子喜爱、参与足球活动,我校足球教学的基本途径有:学校足球课教学(每周每班1节足球课)、课余足球训练(训练班队、校队)、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都有自己的特点,共同促进重庆市中小学足球事业的发展。

2,过去一年我校足球活动

(1) 在邹健校长的领导下,我校制定了发展校园足球的途径和方法

1.成立校园足球活动的领导小组,学校一把手邹校长为校园足球小组的组长、主管体艺卫工作的副校长谭延安为副组长,下设教练组,财务设校园足球专项资金。

2.我校将校园足球纳入学校的体育课程,排入学生的体育课表,并且在进行有关足球内容的教学过程中,注重提升学生的足球品位和体育修养。

三。突出和体现农村学校校园足球的特点。充分调动全校学生热爱足球、从事足球运动的积极性,向全校学生普及足球基本知识和基能。

全体体育教师因地制宜,因材施教,使之更加符合我们学校的设施条件,更能调动学生的运动兴趣,从而大幅度提高足球的普及率。

4足球课堂教学与课外体育锻炼相结合。在搞好足球课堂教学的同时,还要指导和设计好学生的课余足球的锻炼,让学生在课堂中学到的有关足球的技战术,在课余体育锻炼中得以演练和提高。

5充分利用足球比赛的杠杆效应。要把足球教学与比赛结合起来,以比赛为杠杆,调动学生练习足球的积极性。建立了班级竞赛,年级友谊竞赛和学校邀请赛。

(2) 开展校园足球活动的具体方法如下

1成立教师足球队,充分动员教师和家长踢足球。老师和家长是学生最好的陪伴。

只要老师和家长热爱足球活动,家长认可校园足球活动,就会有越来越多的学生热爱足球。学校不仅成立了教师足球队,还在各个班成立男女生足球队,并成立了校级足球队,分两个梯队(一至三年级为一梯队,四至六年级为二梯队)。

2不断引导教师和家长从教育思想上认识校园足球活动的重要性。为了让老师和家长全力支持学校开展足球活动,学校通过每期一次的家长代表会和致一封家长信的形式,不断向老师和家长宣传开展校园足球运动的重要意义。

争取家长对校园足球活动的认。让老师和家长认识到,足球活动不是教育之外的,而是教育的核心。

三。通过踢足球来改善关系,促进师生和家长的和谐。让孩子经常跟老师、家长踢足球,孩子一定会拥有一颗高自尊的心灵,老师、家长在与学生一起踢足球中才真正学会了平等、尊重和关爱孩子。

因而我校的班际足球赛就邀请家长到校**并指导,并可参与其中。

4校长带头踢足球,开展课间足球赛等一系列与足球有关的活动。为了推动师生开展足球活动,邹健校长开始认真学习踢球。

我发现,只要校长经常踢足球,在开展足球活动中所能遇到的大部分困难都不会再变成困难。

5.因地制宜,因材施教。我校由于受场地、设备、环境和师资等各个方面的限制,我最初就给每个学生一个足球,在平坦的操场地面,让学生进行练习,我最初一点不懂足球技术、技能,就天天在网上去查踩踏球、拨球、后拉球、一步一运球、传球、铲球、勾球、左右跨拨球、传切球、射门等等技术,现学现传授,我十分重视足球游戏,并把它融入与教学训练中来,足球课和校队足球训练还搞得有模有样。

没有球门,用砖头、标志桶、书包、衣物甚至课本来替代。

总之,各级领导和农村学校领导只要重视农村学校足球运动开展,对学校领导和教师灌输思想,加强农村小学学生家长对足球运动的认识程度,端正对子女的教育态度,积极配合学校的各项举措,校园足球在农村开展是可行的,农村学校是完全能够开展好校园足球活动的。现在,我校的校园足球活动融入到了家长、学生的心中,全校师生、家长都积极参加足球运动,学校出现了一道亮丽的风景线。

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