教育系统思想作风集中教育活动总结

2020-12-07 19:23:42 字数 3223 阅读 9476

根据县委部署,全县教育系统为期二个月的作风集中教育整顿活动将告结束,我校在这次活动中高度重视,目的明确,措施得力,整改到位,现将工作汇报如下。

1、 端正思想,明确目的,增强对教育整顿必要性和紧迫性的认识

“两办”通知下达后,学校班子便认真学习文件精神,统一思想,明确目标。同时,成立了作风教育整顿领导小组,由书记、校长xx同志任组长,***、xx同志任副组长,***、***、***、***、xx为成员,并下设办公室,由***同志兼任办公室主任。接下来召开党员会、教研组长会、教职工作风集中教育整顿动员大会,并由xx同志作动员报告,通过一系列的宣传,大家都充分认识到这次活动是践行“****”重要思想和加强党的执政能力建设的需要,是教育事业发展和发展蓬安的需要,是建设一支优良师资队伍的需要,是三个文明协调发展的需要。

在这一阶段,我们已经纠正了态度,统一了思想,为尽快进入这一角色做好了心理准备。

2、 深入调查情况,找出问题,制定计划

为找准整改内容和重点,领导小组成员分头深入到各班、各组及家长、社会各界,深入调查、摸清情况,为制定整改方案和确立整改内容和重点提供翔实、准确的材料。随后,根据调查情况,学校梳理出教育整顿的重点

1法律意识淡薄,依法教学能力差。“接受九年义务教育”是宪法和法律赋予的适龄儿童的基本权利,“切实保障儿童身心健康发展”,“全面贯彻党的教育方针、促进学生德、智、体全面发展”是国家赋予学校和教师的责任和义务。但是,个别教师片面追求平均成绩,置法纪于不顾,擅自不对“双差生”报名注册、随意将学生赶出教室、体罚或变相体罚学生,拒不接收转学生等,剥夺了学生正常的受教育权利,伤害了学生身心健康的发展。

如果你不小心,你会把你自己和你的学校推上被告席。

2职业奉献意识淡薄,教育教学效果差。个别教职工对事业缺乏热情,对学生缺乏爱心,不思进取,甘于落后,不把主要精力用于工作,自谋职业,上班无精打采,做学校工作无劲,做自己的事情卖命。个别教师不主动适应教育发展的需要,不积极更新知识,做天和尚撞天钟,安于现状,职称一评,万事大吉,一张中师文凭陪伴到终生;教育观念陈旧,教育手段滞后,随意挤占学生活动时间,随意增加学生课业负担,严重损害了学生身心健康发展,严重影响了学校教育教学质量的全面提高。

三。集体意识淡薄,团结协作能力差。个别教职工没有牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”的主人翁意识,对学校工作漠不关心。有的偏听谣言,造谣生事。

有的耍两面派,阳奉阴违。有的吃里扒外,“唯恐天下不乱”。有的同志间缺乏应有的坦诚和理解,缺乏谦逊豁达的胸襟,得理不饶人,无理扯蛮经。

“老子天下第一”,同班的两个老师形不成合力,组内的几个老师搞不好团结。

4.纪律意识弱,工作作风差。一些教师和工人不执行学校教学的常规要求。上课迟到,早退,随意下课,上课时间接手机。教学准备不认真,作业批改图要处理。

班主任的工作缺乏主动性和责任感,到位后就不到位,放纵自己的方式,造成了无穷的安全隐患。学校分配工作讲代价,领导安排工作阳奉阴违,甚至当面顶撞,有令不行,有禁不止。有的人反映问题只凭个人意气,不讲组织原则,该发言时不发言,不该说时吊起嘴巴乱说。

5教师道德意识淡薄,行业风尚不佳。个别教师打麻将成瘾、成性,可能还要发展成“精”,置学校荣誉和全体教职工形象于不顾,什么地方都可以去,再大场合都可以上,甚至还不分上下班时间,社会影响十分恶劣。个别教师缺乏应有的服务意识和与家长的合作意识,动不动就传询家长,扳着一副冷面孔,“孩子成绩差了在老师心目中就是罪人”,根本无法交流和沟通,家长怨声载道。

一些教师变相推荐教材和学习资料,这也给学校的声誉带来了严重的负面影响。教育整顿的内容(即“五查五改五树立”):

1、查职业理想。要纠正厌学弃教、自卑自卑、盲目攀比、满足于他人的思想;树立自尊自爱、安教乐教、忠诚于人民教育事业的坚定信心。

2、查职业纪律。纠正放任、放任、违章的不良行为;树立遵纪守法、严于律己、令行禁止的良好意识。

3、查职业责任。纠正处理不慎、敷衍塞责、玩忽职守、得过且过的不良态度;树立严谨治学、精益求精、热爱奉献的敬神,勇于争创一流。

4、查职业规范。纠正教学作风不当、教师不端、言行粗鲁、扒窃等不良现象;要树立师德模范、教书育人、教书育人、团结协作的师德作风。

5、查行业风尚。纠正以罚代教、兼职牟利、乱收费、擅自发放物资等不良行为;要树立轻利重教、清正廉洁、关爱学生、尊重父母、为人正直的良好形象。制定了可操作性强、整改措施有效、保障机制健全的实施方案。

3、 严格程序,确保教育整顿有序推进

为确保活动扎实深入开展,学校对活动的三个阶段进行了明确具体的安排。

第一阶段的学习,学校拟定了学习计划,并分别采用学校集中学习、小组集中学习和自学三种形式,加强了教职工对党的十六届四中全会精神、法律法规、规章制度的学习,力求增强大家的法纪意识、政策理解水平、职业道德和职业规范的教育。学习需要四个保证:1;2、保证学习内容不少;3、保证学习笔记不少;4、保证学习收获不少。

学习结束后,领导小组检查了全体员工的笔记,效果很好。

第二阶段的整改,我们要求教师必须对照学校拟定的整改内容和重点,认真查找自己存在的问题,并制定出切实可行的、针对性强的整改计划,写出剖析材料和自我总结。现阶段,学校建立了5个考核机制,确保整改到位。一是小组评议机制。

要求每位教师将自己存在的问题、整改的方案向全组教师宣读,由本组教师大家认定问题找准没有,措施到位没有,收到实效没有,如无记名投票有3人认定为不合格的,交领导小组,由领导小组集中谈话,帮助查找问题,落实整改措施,并责令其继续整改,交教职工大会解剖,直到满意为止。二是领导小组评议机制。领导小组根据剖析材料及整改中的表现,以无记名方法,评议全体教职工,如有2人认定该同志整改不满意,责令重新整改。

三是家长代表和评审员的考核机制。

学校召开了每班家长代表和专业作风评议员会议,要求他们对我们学校和老师的整改情况进行点评,为我们找茬揭丑。对他们反映的问题要认真梳理,加强整改,对涉及的人和事要严肃处理,决不姑息。四是学生评议机制。

通过问卷调查和深入学生了解教师整改情况。五是家长评议机制。向学生家长去信、去电和设立校长信箱等方法,了解教师的整改情况。

现已发出书信150余封,打**80余个。在这个阶段,我们要求大家的整改要经得起5个检验。一要经得起上级的检验;二要经得起工作的检验;三要经得起社会的检验;四要经得起家长和学生的检验;五要经得起时间的检验。

严禁搞形式,走过场。我们力图通过扎实的整改使全体教职工常修为师之德,常思执教之误,常怀律己之心,常带发展之念,营造一个良好的育人环境、工作环境和发展环境。

第三阶段检查验收,由领导小组向各小组进行验收,并收集材料满足检查要求。

4,严格纪律教育有效整顿

1要求领导班子全体成员和全体党员带头作表率。我们应该先做要求教师做的事。

2、严禁迟到、早退和缺席。

三。严禁怀有对立情绪和消极思想,严禁流于形式,不得走过场。

这项活动取得了一些实际效果,但与上级要求还有差距。我们将继续为取得更大成就而奋斗。

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