思想品德新课标学习竞赛活动练习题

2020-12-07 20:07:42 字数 3919 阅读 3992

《思想品德课程标准(2011版)》练习题

第一部分前言

一、填空题

1道德既是人类自我发展的需要,也是人类文明进步的重要标志

2.初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

3.为了适应初中学生的成长需要,思想品德课程融合道德 、 心理健康 、法律、国情等相关内容。

4思想品德课旨在促进初中生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

5.当今世界,科技进步日新月异,人类面临的共同问题不断增多,国际竞争日趋激烈,对人的思想观念道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。

6.思想品德课程是一门以初中学生生活为基础 、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。1

7思想品德课的思想性是以社会主义核心价值体系为指导,深入贯彻落实科学发展观

8.思想品德课程根据学生身心发展特点,分阶段分层次对初中学生进行爱祖国 、 爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的教育,为青少年健康成长奠定基础。

9思想品德课的人文特色,尊重学生的学习和发展规律,体现青春

文化特色,关心学生的精神成长需要,提高学生的人文素质和社会责任感

10思想品德课从学生的实际出发,以初中生逐渐扩大的生活为课程建设和实施的基础。

11.思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识 、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

12思想品德课的综合性特点,把德育、心理健康、法律和国情等方面的学习内容有机结合起来。

13.思想品德课程将情感态度价值观的培养、 知识的学习、 能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。

14思想品德课的核心是帮助学生过上积极健康的生活,做一个负责任的公民。

15初中生正处于身心发展的重要时期,他们的自我意识和独立性逐渐增强。

16.思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好品德 ,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。

17.思想品德课程的任务是引领学生了解社会、 参与公共生话、 珍爱生命、 感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。

18思想品德是在人们对生活的认识、体验和实践过程中逐渐形成的。

19初中生的生活范围逐渐扩大,需要处理的各种关系也越来越多。

20思想品德课是初中生在成长过程中正确认识自己,处理好他人的一门课程

集体、国家和社会的关系,提供必要的帮助。

21.思想品德课程以坚持正确价值观念的引导与学生独立思考 、积极实践相统一为课程的基本原则。

22思想品德的形成和发展离不开学生的独立思考和积极实践。

23思想品德课鼓励学生积极参与实践,体验实践,通过道德实践促进思想道德教育德践康发展。

24思想道德课在生动的人生主题中蕴涵着正确的价值导向。

25思想品德课注重课内与课外相结合,通过道德实践促进思想道德教育德践康发展。

26.思想品德课程以__初中学生逐步扩展的__生活为基础,以学生成长过程中需要处理的_关系_____为线索,有机整合_道德_、心理健康_、_法律、国情等方面的内容,进行科学设计。

二、单项选择题

1思想品德课整合了不同的相关内容,促进了初中生的进一步发展

a、 道德品质b.法律意识c.公民意识d.自我意识

2思想品德课旨在促进初中生逐步树立正确的思想品德

a、 世界观,人生观,人生观

c、 世界观、人生观和价值观d.人生观、人生观、学习观

三。世界的变化给人们的思想道德素质带来了新的挑战和要求

a、 生活是不断变化的,合作与竞争共同发展

b、 随着科学技术的飞速发展,人类面临的共同问题越来越多,国际竞争日趋激烈

c、 科技日新月异,个性不断突显

d、 随着战争的不断发生,人类面临的共同问题日益增多,

4思想品德课的特点主要包括以下几个方面(二)

① 思想性和实践性;人文性;综合性;实践性;体验性;主动性和思想性

ab.①②c.②③d.③④

5. 思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是(b. )

a、 实践b、思想c、综合d、人文主义

6. 思想品德课程体现青少年文化特色,关心学生的精神成长需要,提高学生的人文素质和社会责任感的特征是( d. )

a、 实践b、思想c、综合d、人文主义

7. 思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是(a. )

a、 实践b、思想c、综合d、人文主义

8思想道德课整合了道德、心理健康、法律、国情等内容;将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是(c. )

a、 实践b、思想c、综合d、人文主义

9思想品德课有机地整合了各中学习内容,与初中生的生活紧密相连。(b. )

① 家庭生活;学校生活;社会生活;个人生活

ab.①②③c.②③④d.①③④

10思想品德课的基本目的是

a.全面落实课程目标

b、 它强调与现实生活和其他课程的联系

c、 引导和促进初中生思想道德发展的综合课程

d、 创新使用教材优化教学过程

11思想品德课的实践重点(二)

a、 与教材的联系b.与社会实践的联系

c、 与学习的联系d.与教学过程的联系

12思想品德课基本理念的核心是

a、 帮助学生过上积极健康的生活,成为负责任的公民

b.体现社会主义核心价值体系

c.坚持正确的政治方向

d、 坚持课程改革的理念和要求

13思想品德课的基本原则是

a、 准确把握思想品德课的德育

b。 坚持正确价值观的指导,整合学生的独立思考和积极实践

c、 遵循初中生身心发展和思想道德形成发展的规律

d.提高思想品德教学的实效性

14初中思想品德课对学生成长的基本作用是

a.自觉履行保护环境的义务

b.知道中华人民共和国宪法是我国的基础**

c、 认识中国特色社会主义理论体系

d、 帮助学生养成良好的品德,树立责任感和积极的生活态度

15思想品德课的任务是

① 了解中国各族人民的共同理想。

② 珍惜生命,领悟生命,逐步形成是非、善恶、美丑的基本观念

③ 积极健康地生活,做一个负责任的公民

④学会学习

abc.②③④d.①③④

16思想品德课为初中生提供必要的帮助

① 引导学生了解社会,参与公共生活

② 了解我国的人口、资源、环境等

③ 与他们一起体验成长之美,面对成长中的问题,

④ 正确认识成长中的自我,处理好与他人、集体、国家和社会的关系

ab.②③c.②④d.③④

17国家和社会要求学生接受思想道德只有通过

a、 创新b.学生独立思考与实践

c。 创作和使用教材d.提高教师素质

18思想道德课包含正确的价值导向

a.鲜活的生活主题之中b.理解竞争与合作的关系中

c.正确认识个人与集体的关系中 d.体会交往与友谊对生命成长的意义中

19思想品德课的线索是(二)

a、 体验生命的价值b.学生在成长过程中需要处理的关系

c.初中学生逐步扩展的生活 d.自尊、自爱,不做有损人格的事

20思想品德课的三个重要关系是

①与自我关系与他人和集体关系

③ 与国家和社会的关系

abcd.①③④

三、简答题

1.思想品德课程的特性主要有哪几个方面?(思想性、人文性、实践性、综合性)

2思想品德课的基本概念是什么?

(帮助学生过上积极健康的生活,做一个负责任的公民是课程的核心;

初中生生命的拓展是课程的基础;

坚持正确的价值观导向,坚持学生独立思考、积极实践,是本课程的基本原则。)

让学生在活动中学习思想品德

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