北京市新课标高中化学教学研讨活动

2020-12-07 20:30:48 字数 1017 阅读 5223

必修2第1章元素周期律化学键

第二节元素周期律

一、学习目标

1.知识与技能目标

掌握元素周期律的内容和实质,知道同周期元素结构、性质的递变规律,能够从结构的角度解释元素性质的变化规律。通过实验设计、动手实验、观察、记录、分析现象,得出结论,培养学生的实践能力和创新能力。

2.过程与方法

帮助学生学会利用科学的分类方法寻找规律、从数据中提炼规律,并从原子结构进行分析,形成结构决定性质的科学认识。帮助学生形成自主归纳法学习理论内容。培养学生观察、比较、分析、总结和推理。

3.情感、态度、价值观

让学生独立体验发现元素周期律的快乐,初步形成世界是规则的、可以认识的认识;结合元素周期律的学习,体会“结构决定性质、量变引起质变”等辩证唯物主义观点。

二、教学重点难点分析

教学重点:元素周期律的含义和本质,元素性质与原子结构的关系。

教学难点:元素性质与原子结构的关系。

三、教学方法

讲解、自学、讨论、实验**

三、教学设计思路

四、教学过程

五、板书设计

二、元素周期律

一、**规律

原子半径从左到逐渐减小

金属性、非金属性从左到右,金属性增强,非金属性减弱

化合价最高正价+1→+7,最低负价-4→-1

二、元素周期律

六、教学反思

1、成功之处

(1) 教学设计环节清晰,层次清晰,符合学生的认知逻辑;

(2) 基本完成教学目标,注重发挥学生的主体作用,注重培养学生的科学思维和实践合作能力;

(3) 教学手段和学习计划的合理运用,提高了教学效率;

(4) 在教学中,要注意激发学生掌握规律,初步应用。同时,还要注意引导学生挖掘知识**。

2、有待改进之处

(1) 由于教学对象不是学生自己教的,学生的理解不够,导致一些内容使用时间较多,显得拖沓。与学生的沟通不够顺畅,指导不够;

(2) 教学内容前松后紧;

(3) 教材中的教学设计有些僵化,创新程度有待提高。

北京市高中化学新课程教学评比活动

关于朝阳区化学教师参加2014年北京市高中化学新课程教学评价活动的通知 1活动内容及要求 见附北京市通知 2资料收集时间 2014年4月22日星期二下午1 00 3 00 三。收藏地点 朝阳教研中心4楼409室 4 上交材料包括 或教学设计打印稿5份 或教学设计电子稿1份 登记表电子版 见北京市文件...

新课标下高中化学活动教学的实践研究

随着新课程教学的实施,如何使课堂教学效益最大化是广大教师必须面对的问题。教师的教学活动应该是有效的 高效的 有效的。高中化学教学的 有效 ,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。 活动教学法 是近来在教学中出现的一种新的教学法,它强调以活动为中心组织教学...

高中化学教学观摩活动总结

stron高中化学教学观摩活动总结 一 根据市教育信息管理中心20xx年工作计划安排,x月x日在齐齐哈尔中学举办了全市高中实验教学交流观摩活动。 在活动筹备过程中,首先确立了用活动促进实验教师能力的提升的目标 在形式与内容方面不仅喜闻乐见 老师乐于参加,而且能够学有所获,值得学习 借鉴。为此,我们绞...