云天小学英语组青年教师评优课活动总结

2020-12-07 21:14:48 字数 1036 阅读 1100

4、教师们在教学中都能注意语境的创设,注重学生学习的过程;都使用了课件,充分利用了电脑网络的方便,挑选了精美的**,并制作了动画,非常形象逼真,调动起了学生的学习兴趣,课件制作非常有利于教材的处理;另一个例子是体育教学简单方便,学生容易接受。例如,汪银芳老师用食物和水果让学生很容易接受新知识。

5教学充分体现了学生的潜能。学生体验到了成功的乐趣和喜悦,有进一步探索的欲望,反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。

需要改进的地方:

1教学设计:根据每各环节的目标设置不同的游戏,以体现其水平和梯度。但有时参与度并不高。

2表面铺展的形式不多。表面形式宏伟,但包含的内容较少。

这对于平时的教学而言并不适用。按照现代专家课程改革的精神,一堂好课,一个好的教学设计,在于精细化、层次化、梯度化、深度化。

三。教师的整体素质:课堂语言能力实际上是学生潜移默化地学习英语口语的过程。还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向。

4.评价的激励作用。我认为,评价并不一定要体现在物质上,还有语言上,利用丰富真实的情态,用多样的语言,一样可以起到激励的作用。

5.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流,不仅仅是言语交流,还包括情感交流,也只有这样的交流才是有效的。

对今后小学英语教学的几点建议:

1教师应尽最大努力组织英语课堂教学,正确使用母语。

2在教学过程中,教师要改变传统的教学模式,注意听、说、读、写同步的原则。

三。教师要全面沟通,面向全体学生。

4、教学评价方面:在这次教学评优课中,教师们都非常注意教学评价的作用,但是,我们必须注意评价的实际目的和实际效果,不要流于形式,不要为了评价而评价。

5在教学过程中,教师应尽量利用现代教育技术,促进信息技术与学科的融合。

6教师课堂设计应体现低起点、高层次、快节奏、大密度、多变化的特点。

通过这次活动,我们可以看到两位老师在英语教学中的成长和进步。同时,我们英语组的其他成员也从中受益匪浅,对英语新教材和英语教学有了更好的认识,对自己驾驭新教材的能力也多了一份自信。

红蕾学校英语教研组

2016.12.6

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