梁各庄小学开展教学检查活动总结

为进一步规范教学管理，提高教学管理水平，加强教风和学风建设，我校于11月17日-26日进行了一次教学常规检查，重点是所有教师的教案、作业、练习册。全体教师高度重视这次检查，检查内容全面、完整。检验分为三个阶段，检验结果汇总如下：

第一阶段：学校检查作业、教学计划。（11月17日）

11月17日学校班子成员利用一天时间对全体老师的教案作业分头检查，曹校长重点查教案，郭主任检查高年级数学，陈主任检查低年级数学，范主任检查语文作业。检查完一个班就与该任课教师及时交流。

教案检查情况：

本次上交的学科有语文、数学、科学、英语共4个学科。从提交的数量和质量来看，我们非常满意。值得肯定的几个方面表现在：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，有的把师生对话交流的过程也都呈现了出来，体现了自主、合作、**的课堂教学模式。

三。有的教师写作认真，注重课后反思，写作具体细致，具有一定的参考价值。例如：中文系的张亮、孙学杰、李学梅、魏玲；数学系的宋淑贤、苏莹；科学学科的周海莹；英语专业的付辉东有四个年级的教学计划。

张亮、孙学杰、李学梅、宋淑贤、周海莹、付辉东等人的反思，实际于自己的教学实践，有针对性的反思。并且很有实用价值。

下面就这次检查教案情况提几点建议：

1、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程（师生活动过程）、板书设计、反思等都要呈现。教学计划内容的书写格式和编排要美观。

2个别教师的备课过程过于简单，取之主义相当严重，教学活动没有得到体现，书面表达太少，字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。每一篇文章都要有详细的教学计划，每一个教学环节都要有呈现，重点和难点要细化，如何突破；并主要写出师生活动过程。

4要及时总结课堂的得失，写出有针对性的反思，做好课前、课中、课后的备课工作，不断完善和丰富教学计划。

5教案的书写要规范、工整、典雅，经得起上级的检查。特别是一些青年教师要加强基本写作技能的练习，提高硬笔书法能力。

作业检查情况：

大部分教师作业量适中，作业全批全改，有的有激励性评语，有日期、等级，有二次修改，作文有眉批、总批，达到应有的篇数。尤其是孙学杰、张亮、张雪老师的作文批改的详细，四年级语文作业、练习册书写十分工整，体现了张老师平时对学生要求严格，每本作业、练习册都十分整洁。

不足之处：

1封面：作业封面，请教师生保持整洁，不得涂刷、划伤。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、批语：希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

希望我们老师在最后的作文评语中能规范、清晰，能给学生一个榜样。

三。格式：作业书写不整齐，格式不规范。同一作业的两个作业中，有些作业彼此接近，没有空行；有的空出大半页。应尽量避免使用校正带。数学作业中要用铅笔画问题，尤其是等号要上下对齐。

4用笔：作业前后，一、二年级用铅笔，三至六年级用碳素笔或笔。

5、书写：字大小要均匀，横格字大小占三分之二的高度，字距要达到半个字，田字格要占在正中间，上下左右都不顶格。

第二阶段：学校总结检查情况，选择优秀教学计划，教师互访学习，交流经验。（11月18日）

此次检查，共评出了6本优秀教案：孙学杰（六年级语文）、张亮（五年级语文）、李学梅（二年级语文）、魏玲（一年级语文）、周海莹（六年级科学）、宋淑贤（六年级数学），参观过后，每位老师都发言，其他教师的教案有什么值得借鉴的地方以及自己的不足，以便今后继续改进。

第三阶段：优秀作业展评。（11月26日）

每堂课选出三分之一的优秀作业，

一、二、三年级在图书室，

4、在五、六年级的实验室里，以班级为单位有序参观。参观中，学生们看到，优秀的作业整齐美观，非常鼓舞人心。特别是程运然、程一凡、范惠来等同学的作业，整本书非常干净整洁，给师生留下了深刻的印象。

通过这次参观，学生们看到了自己的不足，老师们也相互学习和提高。

总之，通过这次教学检查，发现了常规教学中的不足，今后，学校会进一步规范教育教学管理，使教学更加规范化！

附**:

检查教案作业

展评交流

学习研讨

获奖证书

作业展览